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2010江西教師資格小學(xué)教育心理學(xué)模擬題(二)

第 1 頁:試題
第 5 頁:參考答案

 

  三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)

  1.研究表明,在教師的人格特征中,有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著影響:一是_____,二是教師富于激勵和想象的傾向性。

  2.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故,把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作_____,也有人將之稱為_____。

  3.對教師課時計(jì)劃的分析表明,與新教師相比,專家教師的課時計(jì)劃簡潔、靈活,以為中心,并具有_____性。

  4.一般來說,專家教師認(rèn)為教學(xué)的細(xì)節(jié)方面是由課堂教學(xué)活動中_____所決定的。

  5.教師成長的策略包括系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、_____、_____和自覺的科學(xué)研究。

  6._____等人1993年提出了一個教師反思框架,描述了反思的過程。

  7.教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面:一是通過_____培養(yǎng)新教師作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充;二是通過_____提高在職教師。

  8.教師的角色形成有_____、_____和_____三個階段。

  9.專家教師知道許多課堂規(guī)則是可以通過_____與_____習(xí)得的,是一種可以習(xí)得的技能。

  10.教師講解的含糊不清與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呈_____。

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首都師范大學(xué)副教授,碩導(dǎo),博士。長期擔(dān)任《教育學(xué)》、《課程...[詳細(xì)]
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