本次教資面試試題來源于學(xué)員回憶，與真實(shí)試題存在偏差，僅供參考。
2019年上半年教師資格面試-體育學(xué)科-試講及答辯-考題解析
小學(xué)體育《急行跳遠(yuǎn)》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，宣布課堂內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
導(dǎo)入：同學(xué)們，假設(shè)我們?cè)诒寂艿倪^程中，突然發(fā)現(xiàn)前方有昨夜下雨留下的一大片積水，想要停下來已經(jīng)來不及了，踩到水坑的話會(huì)弄濕我們的鞋子，應(yīng)該怎么辦呢?看來同學(xué)都意識(shí)到了，應(yīng)該順勢(shì)越過這個(gè)水坑，那我們?cè)鯓硬拍芴挠指哂诌h(yuǎn)來保證不弄濕我們的鞋子呢?今天老師就來教大家這項(xiàng)技能—急行跳遠(yuǎn)。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。
要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分
1.游戲-長(zhǎng)江與黃河
方法：學(xué)生分為兩組成兩列橫隊(duì)，一組為長(zhǎng)江，另一組為黃河，相距一米背對(duì)背站立。老師喊開始的時(shí)候?qū)W生背向慢跑起來，當(dāng)老師突然喊到長(zhǎng)江或黃河時(shí)，被喊到的同學(xué)立即轉(zhuǎn)身去追擊另一組同學(xué)，被追到兩次的同學(xué)課后幫助體委回收器材。
組織教學(xué)：教師作為裁判，提醒學(xué)生注意安全并為學(xué)生加油鼓勁。
要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全。
2.徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、背弓拉伸、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示注意事項(xiàng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
要求：動(dòng)作到位，舒展大方。
3.專項(xiàng)練習(xí)：上步起跳、蹲跳、加速跑。
組織教學(xué)：兩路縱隊(duì)20米上步起跳、蹲跳各十米后加速跑返回。
要求：動(dòng)作規(guī)范，充分拉伸韌帶。
(三)基本部分
1.教師示范技術(shù)動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生思考要點(diǎn)。
提問：老師在示范的過程中，是如何進(jìn)行助跑的，起跳時(shí)腿部的動(dòng)作是怎樣的?
學(xué)生回答總結(jié)為：自然助跑，逐漸加速，起跳時(shí)踏跳腿積極下壓，用全腳掌快速有力地踏板蹬伸起跳。
組織教學(xué)：采用雙軌隊(duì)形進(jìn)行示范。
2.講解
自然助跑，逐漸加速，最后一步踏跳時(shí)踏跳腿積極下壓，用全腳掌快速有力地踏板蹬伸起跳，使身體充分騰起;落地時(shí)，身體前傾屈膝緩沖，雙腳同時(shí)落地保持平衡，兩臂前擺。(快速踏跳有滾動(dòng)，全掌著地防制動(dòng)，踝膝髖部要踏直，重心前移髖前送)
3.練習(xí)
(1)模仿練習(xí)：上一步起跳，雙腳輕巧落地。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開，根據(jù)教師的示范每組依次進(jìn)行練習(xí)。
(2)連續(xù)做慢跑三步或五步結(jié)合起跳的練習(xí)。
組織教學(xué)：將學(xué)生分為四組，每組成一路縱隊(duì)，在二十米距離上反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)上步和起跳的時(shí)機(jī)。
糾錯(cuò)：踏跳不準(zhǔn)。方法：適當(dāng)加大踏跳區(qū);試著用慢一些的速度，力爭(zhēng)在踏跳區(qū)踏跳。
(3)全程助跑起跳練習(xí)。
組織教學(xué)：學(xué)生分為兩組，在沙坑上依次進(jìn)行練習(xí)。
要求：快速助跑，有力蹬伸，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)。
4.檢驗(yàn)—跳遠(yuǎn)比賽
方法：學(xué)生平均分為四組，每組成一路縱隊(duì)，依次進(jìn)行跳遠(yuǎn)。沙坑上標(biāo)記好不同距離獲得不同分?jǐn)?shù)，累計(jì)得分最高為獲勝小組。
組織教學(xué)：四路縱隊(duì)，依次進(jìn)行比賽。
要求：遵守比賽規(guī)則，注意安全。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)：伴隨音樂充分拉伸肌肉。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.教師小結(jié)：梳理歸納課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.回收整理器材、宣布下課、師生再見。
【答辯題目解析】
1.簡(jiǎn)述幾種簡(jiǎn)單的跳遠(yuǎn)步點(diǎn)的丈量方法。
【參考答案】
1.走步法：在通常的情況下，采用自己的便步走，助跑步數(shù)乘2減2等于走步數(shù)，如助跑8步：8×2-2=14步。若助跑步數(shù)超過10步時(shí)，則每多助跑一步增加走兩步的距離，如助跑12步：(10×2-2)+2×2=22步。經(jīng)過反復(fù)助跑進(jìn)行調(diào)整，最后確定下來。
2.測(cè)量法：先把自己要跑的步數(shù)告訴同伴，然后從起跑點(diǎn)向起跳區(qū)加速助跑;數(shù)步的同學(xué)站在起跳區(qū)附近一側(cè)，數(shù)助跑人一側(cè)(左或右)腿跑至起跳區(qū)附近落腳的步數(shù)，看清最后一步的準(zhǔn)確落腳處，立即做出標(biāo)記，最后將步數(shù)乘以2即是他的實(shí)際準(zhǔn)確落腳處。經(jīng)過幾次練習(xí)調(diào)整好步點(diǎn)，確定起跳線。
3.節(jié)奏法：不同的學(xué)生，他的助跑速度及助跑距離不同。但是，不管怎樣，都必須注重自己的助跑節(jié)奏，以便能發(fā)揮正常助跑速度，跳出水平。最后四步段不變，加速段因人而異。
4.區(qū)域法：在助跑道上劃好三個(gè)區(qū)域，第一個(gè)區(qū)域段為預(yù)跑段，第二個(gè)區(qū)域?yàn)榧铀俣危谌齻�(gè)區(qū)域?yàn)樽詈笏牟蕉�。預(yù)跑段的步幅可作高速區(qū)域，加速段和最后四步不能隨意調(diào)整，充分發(fā)揮自己的跑速。
2.請(qǐng)你簡(jiǎn)述急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
【參考答案】
自然助跑，逐漸加速，最后一步踏跳時(shí)踏跳腿積極下壓，用全腳掌快速有力地踏板蹬伸起跳，使身體充分騰起;落地時(shí)，身體前傾屈膝緩沖，雙腳同時(shí)落地保持平衡，兩臂前擺。
小學(xué)體育《踢球比準(zhǔn)游戲》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
導(dǎo)入：同學(xué)們，我們又來到了充滿歡樂的足球小課堂。今天，我們要進(jìn)行一場(chǎng)“小小神射手”的評(píng)選，看看哪些同學(xué)能通過刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)最終通過考核，獲得“小小神射手”的榮譽(yù)。大家有沒有信心?好，看到大家都躍躍欲試，今天就讓我們一起走進(jìn)“小小足球訓(xùn)練營”。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。
要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分
1.游戲“桃花朵朵開”
方法：全班同學(xué)手拉手以教師為圓心圍成一個(gè)圓站立，當(dāng)教師發(fā)出跑的信號(hào)后，學(xué)生逐漸加速，跑的過程中教師會(huì)說“桃花朵朵開”，學(xué)生需要說“幾朵開”，教師回答“3朵開”，學(xué)生迅速3人為一組抱在一起。游戲中教師可逐漸加大難度，如1+3朵開。落單三次的同學(xué)幫助體委回收器材。
組織教學(xué)：手拉手圓形站立。
要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全。
2.配樂韻律操
伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
3.專項(xiàng)練習(xí)
腳內(nèi)側(cè)左右互撥球、腳底拉球、腳底踩球。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
(三)基本部分
1.示范并提問
采用四列橫隊(duì)隊(duì)形，側(cè)面示范。
提問：老師剛才用腳的哪個(gè)部位踢球的哪個(gè)部分?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：用腳內(nèi)側(cè)踢的球的后中部。
2.講解
動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腿微屈，重心稍下降，用擺動(dòng)腿的腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，將球向前方的標(biāo)志區(qū)或標(biāo)志物踢出。
3.練習(xí)
(1)原地?zé)o球擺腿模仿練習(xí)
方法：學(xué)生成四列橫隊(duì)體操隊(duì)形站立，當(dāng)教師喊1的時(shí)候?qū)W生做好準(zhǔn)備動(dòng)作，喊2的時(shí)候?qū)W生做擺腿練習(xí)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求：認(rèn)真聽口令，動(dòng)作整齊。
(2)兩人一組，一人踩球、一人踢固定球練習(xí)
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，相對(duì)兩人為一組。
要求：互相配合并糾正錯(cuò)誤。
糾錯(cuò)：腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)，膝關(guān)節(jié)沒有外展。
(3)兩人一組，踢入呼啦圈練習(xí)
方法：學(xué)生兩人一組，相距1.5米左右，一人手扶呼啦圈立于地上，另一人嘗試將球踢進(jìn)呼啦圈。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，兩兩相對(duì)的為一組。
要求：注意安全。認(rèn)真練習(xí)。
糾錯(cuò)：踢球部位不準(zhǔn)確，將球踢偏。
(4)不同遠(yuǎn)度踢球比準(zhǔn)練習(xí)
方法：可設(shè)置踢球距離2米、2.5米、3米等幾個(gè)呼啦圈靠墻直立。學(xué)生自由選擇不同遠(yuǎn)度進(jìn)行練習(xí)。
組織教學(xué)：學(xué)生自由挑選適合自己水平的遠(yuǎn)度，每個(gè)距離成一路縱隊(duì)，學(xué)生依次進(jìn)行練習(xí)。
要求：遵守秩序，注意安全。
4.檢驗(yàn)
教學(xué)比賽“小小神射手”評(píng)選(踢球比準(zhǔn))
方法：學(xué)生分4個(gè)小組進(jìn)行，在距踢球點(diǎn)3米處的墻上設(shè)定固定靶(靶上總共三個(gè)區(qū)域)，不同的準(zhǔn)度對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的分?jǐn)?shù)(擊中最外圈得1分，中間圈得3分，最內(nèi)圈得5分)，在限定踢球次數(shù)內(nèi)(5次)，得分超過8分，即獲得“小小神射手”稱號(hào)。
組織教學(xué)：四個(gè)小組，四路縱隊(duì)，學(xué)生依次進(jìn)行，教師充當(dāng)裁判，語言激勵(lì)學(xué)生。
要求：遵守比賽規(guī)則，注意安全。
(四)結(jié)束部分
1.音樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【答辯題目解析】
1.足球的踢球技術(shù)可分為哪幾個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，各技術(shù)環(huán)節(jié)的主要作用是什么?
【參考答案】
踢球前的助跑：是為了獲得身體前移的速度和調(diào)整人與球的位置與方向的關(guān)系，以選擇適當(dāng)?shù)闹文_的位置，為準(zhǔn)確地踢球和增大踢球力量創(chuàng)造條件。
支撐腳的選位：凡采用的踢球方法是直線助跑而支撐腳又必須在球的側(cè)方時(shí)，支撐腳與球的距離應(yīng)為10～15厘米;斜線助跑支撐腳又需在球的側(cè)右方時(shí)，支撐腳應(yīng)距球20～25厘米為宜。
踢球腿的擺動(dòng)：是踢球的主要力量來源，擺動(dòng)的幅度越大，擺動(dòng)速度越快，力量就越大。
腳觸球的部位：各種踢球方法都要求踢球的后中部，作用力通過球的中心，使球沿直線飛行，才能做到踢球準(zhǔn)確。
隨前動(dòng)作：對(duì)尚未達(dá)到最高速度的球進(jìn)一步加速，有助于控制出球方向的穩(wěn)定。
2.請(qǐng)簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段體育與健康課程的基本理念。
【參考答案】
(1)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
(2)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣
(3)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)
(4)關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益
小學(xué)體育《武術(shù)的基本步型》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
2.導(dǎo)入：同學(xué)們，在之前的課上我們學(xué)習(xí)了基本手法沖拳、推掌，有哪些同學(xué)能給大家展示一下?好，我們大家一起來。大家真棒!都做的非常好!其實(shí)我們中國武術(shù)博大精深，每一動(dòng)作都是由上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合完成的，這樣才能打出漂亮的動(dòng)作。那今天我們就一起來學(xué)習(xí)武術(shù)中最基礎(chǔ)的下肢動(dòng)作：基本步型，領(lǐng)略武術(shù)的魅力。
3.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。
要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。
(二)準(zhǔn)備部分
1.游戲“穿越封鎖線”
方法：分為四組，進(jìn)行障礙跑比賽。分別需要“走過獨(dú)木橋”，“鉆過鐵絲網(wǎng)”，“跨過壕溝”，“跑過開闊地”。哪組完成時(shí)間短，哪組獲得勝利。
2.配樂韻律操
伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
3.專項(xiàng)練習(xí)
正壓腿、側(cè)壓腿、壓肩、正踢腿、外擺腿、內(nèi)合腿。
(三)基本部分
1.示范并提問
提問：老師剛才在做右弓步時(shí)，是左腿在前還是右腿在前?
學(xué)生回答并踴躍模仿，教師總結(jié)：弓右腿為右弓步，弓左腿為左弓步。
2.講解
弓步：兩腳前后開立，前腿屈膝，腳尖微內(nèi)扣，后腿蹬直。弓右腿為右弓步，弓左腿為左弓步。(前腿弓，后腿繃，挺胸、塌腰、沉髖)
馬步：兩腳左右開立寬于肩，腳尖向前，屈膝屈髖半蹲，大腿略高于膝，全腳著地。(兩腳開立，重心在兩腳之間，屈膝半蹲)
3.練習(xí)
(1)弓步和馬步體驗(yàn)練習(xí)。
(2)分小組練習(xí)：從自然并立姿勢(shì)到跳步成馬步姿勢(shì)或弓步姿勢(shì)。
(3)教師發(fā)出變換的口令，1、2、3蹲馬步，2、2、3收并步，從自然并立姿勢(shì)到跳步成馬步姿勢(shì)或弓步姿勢(shì)。
糾錯(cuò)：針對(duì)弓步中“后腿膝關(guān)節(jié)伸不直，后腳跟抬起不著地”和馬步中“下蹲不夠，膝關(guān)節(jié)超腳尖”的問題進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。
(4)弓步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳練習(xí)。
4.優(yōu)生展示
組織教學(xué)：以體育小組為單位，自由選舉兩名“小武術(shù)家”代表進(jìn)行展示，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.教學(xué)比賽—“武術(shù)擂臺(tái)大比拼”
組織教學(xué)：分為四組，分別展示弓步?jīng)_拳和馬步?jīng)_拳動(dòng)作，看哪組做的既整齊，動(dòng)作又準(zhǔn)確。
(四)結(jié)束部分
1.音樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【答辯題目解析】
1.說出形神拳的基本步型及動(dòng)作要領(lǐng)。
【參考答案】
弓步：一腿向前方邁出一大步，約為腳長(zhǎng)的四至五倍，同時(shí)膝關(guān)節(jié)彎曲，大腿近于水平，與腳尖垂直;另一腿挺膝伸直。兩腳全腳掌著地，上體正對(duì)前方。左腿在前為左弓步，右腿在前為右弓步。
馬步：馬步樁雙腳平行開立(約為本人腳長(zhǎng)的三倍)，采半蹲姿態(tài);膝關(guān)節(jié)不宜超過腳尖，大腿接近水平，全腳掌著地，重心落于兩腿之間。
仆步：一腳向一側(cè)伸出，兩腳全腳掌著地，身體盡量下仆，同時(shí)，保持身體重心平穩(wěn)。
虛步：兩腳平行開立，寬約腳長(zhǎng)的三倍，屈膝半蹲，大腿接近水平，全腳掌著地，重心至于后腿;兩手握拳于腰側(cè)或平伸。挺胸，塌腰，腳跟外蹬，膝不過腳尖。
歇步：兩腿交叉并攏全蹲，左腳全腳著地，腳尖外展，右腳前腳掌著地;膝部靠于前小腿外側(cè)，臀部接與右腳跟處。左腿在下為左歇步，右腿在下為右歇步。
2.簡(jiǎn)要說明水平一武術(shù)教材教學(xué)應(yīng)注意的問題?
【參考答案】
武術(shù)教學(xué)時(shí)，教師的示范要力求準(zhǔn)確和保持武術(shù)的運(yùn)動(dòng)風(fēng)格;講解要簡(jiǎn)明扼要，講清每個(gè)動(dòng)作的特點(diǎn)、作用、路線和連接部位，以便于學(xué)生準(zhǔn)確地做好動(dòng)作。教師在示范和帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)時(shí)，要隨時(shí)調(diào)整自己的位置，使學(xué)生全都看得清，并隨時(shí)給予口頭提示。步型的學(xué)習(xí)主要是提高學(xué)生下肢的力量和動(dòng)作的穩(wěn)定性，小學(xué)生的力量相對(duì)較差，不宜長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行靜力性弓步和馬步站樁練習(xí)。步型練習(xí)可采用高姿勢(shì)進(jìn)行嘗試，逐漸嚴(yán)格要求。
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