考點(diǎn)五 常見的活動(dòng)區(qū)類型及其功能
考點(diǎn)預(yù)測(cè)
顏料、蠟筆、橡皮泥、剪刀、紙張等材料應(yīng)該投放到( )。
A.美工區(qū)
B.圖書區(qū)
C.沙水區(qū)
D.建構(gòu)區(qū)
答案：A
考點(diǎn)歸納
考點(diǎn)六 幼兒園活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)
考點(diǎn)預(yù)測(cè)
( )是幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的物質(zhì)支柱。
A.空間
B.氛圍
C.環(huán)境
D.材料
答案：D
考點(diǎn)歸納
1.活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)過(guò)程
(1)確定各活動(dòng)區(qū)的空間位置
教師要根據(jù)本班活動(dòng)室的面積和結(jié)構(gòu)，依據(jù)活動(dòng)區(qū)的設(shè)置原則，為每個(gè)活動(dòng)區(qū)尋找一個(gè)最理想的位置。
(2)布置各活動(dòng)區(qū)
按規(guī)劃好的空間，利用玩具柜、椅子、桌子、大型積木等將各區(qū)相對(duì)隔開，然后逐一進(jìn)行布置。每個(gè)活動(dòng)區(qū)可有醒目的標(biāo)志，便于幼兒識(shí)別和掌握。
2.活動(dòng)區(qū)材料投放利用的具體要求
(1)按目標(biāo)投放材料
在投放材料時(shí)，還要考慮遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)的結(jié)合，即為幼兒將來(lái)具備某方面的能力，而現(xiàn)在要提供一些操作材料，完成一些近期目標(biāo)以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)。
(2)按主題投放材料
主題內(nèi)容是由若干個(gè)相關(guān)目標(biāo)構(gòu)成的，應(yīng)該依據(jù)相關(guān)目標(biāo)按主題投放材料。
(3)投放不同層次的材料
投放的材料要有一定的層次性，這樣，材料的投放才能滿足不同年齡班幼兒，或是同一年齡不同幼兒發(fā)展的需要。
(4)分期分批投放材料
材料是幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒學(xué)習(xí)的基本工具。創(chuàng)設(shè)每個(gè)活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)各個(gè)階段的教育目標(biāo)及目標(biāo)的完成情況分階段、分批、由易到難地進(jìn)行投放。
(5)有些材料需隨時(shí)投放
出現(xiàn)隨時(shí)投放材料這種情況，一方面可能是幼兒的臨時(shí)需要，另一方面也可能是活動(dòng)進(jìn)行不下去，需要提供一種新材料以促進(jìn)活動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
考點(diǎn)七 幼兒園心理環(huán)境的概念
考點(diǎn)預(yù)測(cè)
"心理環(huán)境"一詞最早是由( )提出的。
A.巴甫洛夫
B.班杜拉
C.勒溫
D.桑代克
答案：C
考點(diǎn)歸納
"心理環(huán)境"這一概念最早是由美國(guó)心理學(xué)家勒溫所提出的。
幼兒園心理環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和，主要包括人際關(guān)系、精神氛圍、保教人員的教育觀念與行為等。
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