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2016年教師資格《幼兒保教知識能力》考點(第4章)

來源:考試吧 2016-02-13 18:46:35 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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  模塊4 環(huán)境創(chuàng)設

  考點一 幼兒園環(huán)境的概念

  考點預測

  教師的教育理念、教育行風、人際關系和情感氛圍屬于環(huán)境中的( )。

  A.廣義環(huán)境

  B.物質環(huán)境

  C.精神環(huán)境

  D.教育環(huán)境

  答案:C

  考點歸納

  對幼兒教育而言,幼兒園環(huán)境有廣義與狹義之分。廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和;狹義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園內影響幼兒身心發(fā)展的一切外部條件,它包括物質環(huán)境和精神環(huán)境。

  一般來說,物質環(huán)境是指幼兒生活、游戲和學習所需要的物質條件,包括園舍、家具設備、玩具材料、游戲空間、圖書、室內外裝修和布置等一切物質性的東西。精神環(huán)境主要包括教師的教育理念、教育行風、人際關系和情感氛圍等。

  考點二 幼兒院環(huán)境創(chuàng)設的原則

  考點預測

  在布置幼兒園的墻面時,教師與幼兒一起開動腦筋、共同討論、動手制作,最后把墻面布置得很漂亮。這符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的( )原則。

  A.環(huán)境與教育目標的一致性

  B.發(fā)展適宜性

  C.開放性

  D.參與性

  答案:D

  考點歸納

  1.環(huán)境與教育目標的一致性原則

  環(huán)境與教育目標的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現環(huán)境的教育性,即環(huán)境設計的目標要與幼兒園教育目標相一致,并符合幼兒全面發(fā)展的需要。創(chuàng)設環(huán)境時,要以目標為依據,把教育目標落實到月計劃、周計劃、日計劃及其每一項具體的活動中。

  2.發(fā)展適宜性原則

  從一般年齡特征來看,小班、中班、大班幼兒具有明顯的身心發(fā)展特點上的差異,他們所需要的環(huán)境也不盡相同。因此,教師要根據幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。同時,環(huán)境的創(chuàng)設不僅要考慮到幼兒的共性,也要關注幼兒的個體差異,要讓每個幼兒都能在不同的環(huán)境中得到最大限度的提高和發(fā)展。

  3.參與性原則

  參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設過程的意義體現在:培養(yǎng)幼兒的主體精神;發(fā)展幼兒的主體意識;培養(yǎng)幼兒的責任感;培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  4.開放性原則

  開放性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應把大、小環(huán)境有機結合,形成開放的幼兒教育系統(tǒng)。通過大、小環(huán)境的配合,主要是學校與家庭、社區(qū)的合作,互相取長補短,同心協(xié)力,培養(yǎng)適合新時代要求的幼兒。

  5.經濟性原則

  經濟性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實際情況,做到因地制宜、因陋就簡。貫徹經濟性原則的具體做法就是少花錢多辦事,應當注意根據本地區(qū)、本園的實際情況,把錢花在有利于幼兒的發(fā)展上,花在提高教育的質量上。

  考點三 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的方法

  考點預測

  幼兒園戶外的器械設備要符合幼兒的( )。

  A.身材高度

  B.智力水平

  C.活動能力

  D.身材高度與活動能力

  答案:D

  考點歸納

  1.戶外環(huán)境的創(chuàng)設

  (1)地面

  地面以堅實平坦的土地、沙地、草地為宜。

  (2)器械設備

  ①器械設備要符合幼兒的身材高度與活動能力。

  ②器械設備以木材、輪胎、繩網、塑鋼等材料為宜,另外,器械設備要安裝牢固,定期檢修維護。

 、燮餍翟O備的數量與場地面積之間要保持合理的比例。

  (3)游戲場地的結構

 、僭谠O計游戲場地時,應該考慮活動的動靜交替和每個幼兒的不同需要。

  ②幼兒園的游戲場地,應當在促進動作和運動能力發(fā)展的同時,促進幼兒智力的發(fā)展,尤其是想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。

 、墼谠O計游戲場地時,要盡量利用地形地貌的自然特點,盡量減少不必要的人工修飾,讓幼兒在接近大自然的環(huán)境中愉快地游戲。

  (4)綠化

  戶外環(huán)境要進行適當的綠化,一方面可以美化環(huán)境,改善幼兒園小氣候;另一方面也為戶外活動場地提供遮蔭,使幼兒在夏天也能到戶外活動。

  2.戶內環(huán)境的創(chuàng)設

  (1)面積與空間利用

  ①足夠的空間是幼兒在戶內開展各種活動的必要條件。

  ②在面積既定的情況下,要充分利用空間,盡量減少不必要的家具、設備,為幼兒騰出活動空間。

  (2)戶內環(huán)境的結構

  一個結構良好的戶內環(huán)境應符合的標準為:①活動區(qū)數量、面積適宜;②各活動區(qū)的活動互不干擾;③安全、衛(wèi)生;④幼兒有獨處的地方;⑤對幼兒的行為具有控制的作用。

  (3)壁面布置

 、僖浜险n程內容,體現一定的教育目的。

 、谝層變簠⑴c。

 、壑饕^眾是幼兒。

 、芤⒁庑蜗蟆⑸、形式、空間等造型要素之間的和諧性。

 、菀紤]幼兒的審美趣味,富有兒童情趣。

 、薇诿嬉ㄆ诟鼡Q,保持整潔清新。

  考點四 教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的作用

  考點預測

  指導幼兒解決紛爭、困難或情緒問題是教師在( )中起到的作用。

  A.準備環(huán)境

  B.控制環(huán)境

  C.調整環(huán)境

  D.變換環(huán)境

  答案:B

  考點歸納

  準備環(huán)境、控制環(huán)境、調整環(huán)境,這是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的重要作用。

  1.準備環(huán)境

  為了使幼兒能夠更快樂、更輕松地學習和游戲,教師必須準備一個與教育相適宜的環(huán)境,這是教師的職責所在。

  教師在準備環(huán)境時的作用主要表現在:(1)讓環(huán)境蘊含目標;(2)增加幼兒的興趣;(3)增強幼兒的參與意識。

  2.控制環(huán)境

  教師能夠通過對環(huán)境的控制來激發(fā)、保持幼兒的活動積極性,幫助幼jL利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己。

  教師控制環(huán)境大致分為幾個環(huán)節(jié):(1)誘導幼兒進入活動;(2)幫助幼兒展開活動;(3)指導幼兒解決紛爭、困難或情緒問題;(4)幫助幼兒結束活動。

  3.調整環(huán)境

  教師必須保持高度的敏感,隨時審視環(huán)境,經常調整環(huán)境,使環(huán)境處于適宜幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)。

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