與學(xué)員共同備戰(zhàn)教師招聘面試的工作經(jīng)歷讓我深刻體會到面試是一場沒有硝煙的廝殺，拼殺的不是刀槍，而是一場能力和心理的較量。每次和學(xué)員私聊都會了解到部分學(xué)員在面試臨考前期以及面試考場上出現(xiàn)諸多心理問題，比如心理脆弱、不夠自信等問題，甚至?xí)胁糠謱W(xué)員無法釋放壓力當(dāng)場哭泣等的現(xiàn)象。針對存在的四大問題，我提出以下建議。希望可以幫助考生克服這些問題。

　　一、心理壓力大，做不到靜心凝神

　　面對面試考場的氛圍，緊張是不可避免的。但是我們必須要將緊張可控，做到不影響我們的面試。其心理問題的主要原因還是不自信，對于一些突發(fā)情況無法自控。這就需要我們在進(jìn)場前要屏氣凝神，定定神，努力克服自己的焦慮情緒。我們對考場和考官要尊重，但是也要平等地看待，不能因為過于重視而使自己心理負(fù)擔(dān)過重。職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)教育提供

　　二、知識儲備不足，內(nèi)容有點干癟

　　知識儲備不足的話會造成語言不飽滿，銜接不夠等諸多問題。主要由于學(xué)員對教材本身不夠熟悉，不了解知識的前后聯(lián)系，不能很好地運(yùn)用，知其然而不知其所以然。特別是相對較簡單的知識但是講授存在困難的環(huán)節(jié)，學(xué)員不愿花時間去細(xì)細(xì)分析，站在教學(xué)對象的角度考慮，而是想當(dāng)然的認(rèn)為學(xué)生會，已經(jīng)掌握。這種情況下要想在短時間內(nèi)有迅速地提高，既要引導(dǎo)學(xué)生了解知識本身的特點以及內(nèi)在的聯(lián)系，也要要求學(xué)生抽時間多觀摩名師的授課視頻，分享名師的授課經(jīng)驗。

　　三、強(qiáng)行記憶思路，沒有緊扣要求

　　統(tǒng)考形勢下的教師資格面試分為結(jié)構(gòu)化、試講、答辯三個環(huán)節(jié)。結(jié)構(gòu)化作為第一環(huán)節(jié)，那么給考官留下好的印象就至關(guān)重要了。針對部分學(xué)員審題不清，不能很好地分析題目、捕捉關(guān)鍵詞導(dǎo)致整個題目答得不夠切合實際，沒有真正切實可行的建議的問題，我認(rèn)為學(xué)員應(yīng)該認(rèn)真理解老師講授的理論，結(jié)合自己的想法打造屬于自己的答題方式。特別是部分學(xué)員有工作經(jīng)驗，甚至是在同個單位工作只是職位的晉升，這時候我們建議學(xué)員在答題的時候要結(jié)合自己的工作經(jīng)驗提出些切實可行、操作性強(qiáng)的建議。比如組織協(xié)調(diào)題不能只知道明確目標(biāo)、制定計劃、落實計劃。要在具體實施過程中添加細(xì)節(jié)，緊扣主題，不能單純地深拉硬拽套答題思路。

　　四、應(yīng)變能力不強(qiáng)，不能臨場發(fā)揮

　　應(yīng)變能力既是我們面試考核中需要的一種能力，同時也是在我們考場上需要的。有部分學(xué)員一看到題目陌生，就慌亂了，以至于不能很好地分析題目，從而導(dǎo)致自己擅長的題目也沒有很好地發(fā)揮。特別部分學(xué)員當(dāng)場直接放棄，或是各種小動作，讓考官生厭。這時候就需要提高自己的應(yīng)變能力，相信自己“我就是這個舞臺的王者”。面試拼的不是智商而是情商，面對的對手不是自己，而是同職位的競爭者，所以希望各位學(xué)員自信大方，把自己的真實想法能吐露出來。

　　總之，我認(rèn)為我們只有平時多注意積累，并認(rèn)真把老師所講授的內(nèi)容內(nèi)化于心，另外也要真正提高自己的邏輯思維，注重答題的條理性，突出自己的觀點。相信你能行。

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