| 第 1 頁(yè)：第一節(jié) 兒童身心發(fā)展概述 |
| 第 2 頁(yè)：第二節(jié) 影響身心發(fā)展的因素及作用 |
| 第 3 頁(yè)：第三節(jié) 小學(xué)教育促進(jìn)兒童發(fā)展的特殊任務(wù) |
第二節(jié) 影響身心發(fā)展的因素及作用
影響人身心發(fā)展的因素，概括起來(lái)有遺傳素質(zhì)、社會(huì)生活條件、教育及個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)。
一、遺傳及其作用
(一)遺傳的概念
(二)遺傳的作用
1.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能
2.遺傳素質(zhì)的差異是造成個(gè)體間個(gè)別差異的原因之一
3.遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段
4.遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提，而不能決定人的發(fā)展
二、環(huán)境及作用
人是在一定的環(huán)境中生存和發(fā)展的，環(huán)境在很大程度上決定著人的發(fā)展。
(一)環(huán)境的構(gòu)成
環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面。人接受
環(huán)境的影響不是消極的、被動(dòng)的，而是積極的、能動(dòng)的。
(二)環(huán)境對(duì)人的作用
1.環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實(shí)
2·環(huán)境決定人的發(fā)展方向、水平、速度和個(gè)別差異
三、學(xué)校教育及作用
(一)學(xué)校教育為什幺在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用教育包括家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育。
學(xué)校教育，對(duì)人的影響巨大而深遠(yuǎn)，其原因如下：
1.學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)
2.學(xué)校教育是通過(guò)專門訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好
3.學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素
(二)學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨(dú)特功能
1.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范
2.學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能
3.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值
4.學(xué)校具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能
四、個(gè)體在社會(huì)實(shí)踐中主觀能動(dòng)性的巨大作用
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