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2014教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》復(fù)習(xí)資料:第九章

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第 1 頁(yè):復(fù)習(xí)資料
第 4 頁(yè):練習(xí)與思考

  三、德育的原則、途徑和方法

  (一)德育原則

  1、德育原則的概念

  德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。

  2、我國(guó)中學(xué)德育的基本原則

  (1)導(dǎo)向性原則 是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性,以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)生正處在品德迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,一方面他們的可塑性大;另一方面,他們又年輕,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與識(shí)別能力,易受外界社會(huì)的影響,所以學(xué)校德育要堅(jiān)持導(dǎo)向性原則,為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。

  貫徹此原則的基本要求:①堅(jiān)定正確的政治方向。②德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。③要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)。

  (2)疏導(dǎo)原則 是指進(jìn)行德育要循循善誘,以理服人,從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使他積極向上。

  貫徹此原則的基本要求:①講明道理,疏導(dǎo)思想。②因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘。③以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主,堅(jiān)持正面教育。

  (3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則 是指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴(lài)與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái),使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說(shuō)“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地尊重一個(gè)人!

  貫徹這一原則的基本要求是:①愛(ài)護(hù)、尊重和信賴(lài)學(xué)生。②要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求,要做到合理正確,明確具體和嚴(yán)寬適度。③要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。

  (4)教育的一致性與連貫性原則 是指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié),使其相互配合,協(xié)調(diào)一致,前后連貫地進(jìn)行,以保障學(xué)生的品德能按教育目的要求發(fā)展。

  貫徹此原則的基本要求是:①要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量。②要統(tǒng)一社會(huì)各方面的教育影響。③對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育要有計(jì)劃有系統(tǒng)地進(jìn)行。

  (5)因材施教原則 是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā),根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育,使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。我國(guó)的孔子提出了“視其所以,觀其所由,察其所安”的了解學(xué)生的有效方法,并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教育。

  貫徹此原則的基本要求是:①深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界。②根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育,努力做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。③根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。

  (二)德育的途徑

  德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式。我國(guó)德育的途徑主要有:

  1、政治課與其他學(xué)科教學(xué)(這是學(xué)校進(jìn)行德育的基本途徑);2、課外活動(dòng)與校外活動(dòng);3、勞動(dòng);4、共青團(tuán)活動(dòng);5、班主任工作(班主任的基本任務(wù)是帶好班級(jí),教好學(xué)生)

  (三)德育的方法

  1、德育方法的概念

  德育方法是為達(dá)到德育目的在德育過(guò)程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養(yǎng)方式。

  2、我國(guó)德育的基本方法

  (1)說(shuō)服法 是指通過(guò)擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí),形成正確觀點(diǎn)的方法。說(shuō)服包括講解、談話(huà)、報(bào)告、討論、參觀等。

  運(yùn)用說(shuō)服法要注意:①明確目的性。②富有知識(shí)性、趣味性。③注意時(shí)機(jī)。④以誠(chéng)待人。

  (2)榜樣法 是指以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法。

  運(yùn)用榜樣法要注意:①選好學(xué)習(xí)的榜樣。選好榜樣是學(xué)習(xí)榜樣的前提。②激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情。③引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來(lái)調(diào)節(jié)行為,提高修養(yǎng)。

  (3)鍛煉法 是指有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng),以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。鍛煉包括:練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)等。

  運(yùn)用鍛煉法要注意:①堅(jiān)持嚴(yán)格要求。②調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。③注意檢查和堅(jiān)持。

  (4)陶冶法 是指通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶包括:人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

  運(yùn)用陶冶法要注意:①創(chuàng)設(shè)良好的情境。②與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合。③引導(dǎo)學(xué)生參與情景的創(chuàng)設(shè)。

  (5)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分 表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)學(xué)生的良好思想、行為作出肯定評(píng)價(jià),以引導(dǎo)和促進(jìn)其品德積極發(fā)展的方法。(2)批評(píng)處分是對(duì)學(xué)生不良思想、行為作出的否定評(píng)價(jià),幫助他們改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤的方法。表?yè)P(yáng)一般可分為贊許和表?yè)P(yáng)兩種方式,贊許是教師對(duì)學(xué)生一般的好思想、好行為表示的稱(chēng)贊或欣賞,多以口頭表示或點(diǎn)頭、鼓掌等動(dòng)作表示。獎(jiǎng)勵(lì)一般包括下述幾種:頒發(fā)獎(jiǎng)狀、發(fā)給獎(jiǎng)品,授予稱(chēng)號(hào)。處分分為警告、記過(guò)、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍等幾種處分。

  運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與處分要注意以下幾點(diǎn)要求:①公平、正確、合情合理。②發(fā)揚(yáng)民主,獲得群眾支持。③注重宣傳與教育。

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