2010教師資格教育心理學(xué)知識(shí)名師同步陪練(6)

　　名師同步陪練

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.課堂里學(xué)生間競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)不利方面是( )。

　　A. 不利于提高個(gè)人的抱負(fù)水平

　　B. 導(dǎo)致緊張和不團(tuán)結(jié)

　　C. 不利于課堂氣氛活躍

　　D. 不利于激發(fā)學(xué)生個(gè)人的努力

　　2.課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為( )。

　　A. 課堂規(guī)范

　　B. 課堂管理

　　C. 課堂氣氛

　　D. 課堂紀(jì)律

　　3.一般說(shuō)來(lái)，群體間競(jìng)爭(zhēng)的效果取決于()。

　　A. 群體內(nèi)的合作

　　B. 群體內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)

　　C. 群體間的合作

　　D. 個(gè)體的能力

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.課堂管理的目標(biāo)包括()。

　　A. 爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)時(shí)間

　　B. 爭(zhēng)取更多的學(xué)生投入學(xué)習(xí)

　　C. 幫助學(xué)生自我管理

　　D. 幫助教師維持課堂秩序

　　2.群體的功能在于滿足個(gè)體心理上的需要，主要表現(xiàn)在()方面。

　　A. 滿足個(gè)體歸屬的需要

　　B. 滿足個(gè)體交際的需要

　　C. 滿足個(gè)體被認(rèn)同和尊重的需要

　　D. 增強(qiáng)個(gè)體的自信心和力量感

　　三、判斷說(shuō)明題

　　課堂情境結(jié)構(gòu)對(duì)課堂紀(jì)律的影響主要表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的控制上。

　　名師同步陪練參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.B[解析] 過(guò)于頻繁、激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使學(xué)生之間產(chǎn)生敵意和失去信任感，使班級(jí)出現(xiàn)緊張、不團(tuán)結(jié)等消極氣氛。

　　2.C[解析] 課堂氣氛通常是指課堂里某種占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合表現(xiàn)。

　　3.A[解析] 略

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.ABC [解析] ABC項(xiàng)是課堂管理的三個(gè)目標(biāo)。

　　2.ABCD[解析] ABCD項(xiàng)都是群體的功能。

　　三、判斷說(shuō)明題

　　這句話是錯(cuò)誤的。課堂情境結(jié)構(gòu)對(duì)課堂紀(jì)律的影響主要表現(xiàn)在班級(jí)規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立以及學(xué)生座位的分配方面，而并非是教師對(duì)學(xué)生的控制上。

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