2010年教師資格考試小學教育心理考綱第十一章

第三節(jié) 心理輔導

　　一、心理輔導及其目標

　　所謂心理輔導，是指在一種新型的建設性的人際關系中，學校輔導教師運用其專業(yè)知識和技能，給學生以合乎其需要的協(xié)助與服務;幫助學生正確地認識自己、認識環(huán)境，依據(jù)自身條件，確立有益于社會進步與個人發(fā)展的生活目標;克服成長中的障礙，增強與維持學生心理健康，使其在學習、工作與人際關系各個方面做出良好適應。

　　二、影響學生行為改變的方法

　　要做好心理輔導工作，必須遵循以下基本原則：面向全體學生原則、預防與發(fā)展相結合原則、尊重與理解學生原則、學生主體性原則、個別化對待原則、整體性發(fā)展原則。

　　(一)行為改變的基本方法

　　行為改變的基本方法主要有：

　　(1)強化法

　　(2)代幣獎勵法

　　(3)行為塑造法

　　(4)示范法

　　(5)暫時隔離法

　　(6)自我控制法

　　(二)行為演練的基本方法

　　(1)全身松弛訓練

　　(2)系統(tǒng)脫敏法 系統(tǒng)脫敏的含義是，當某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應時，我們可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應，使對本來可引起敏感反應的事物，不再發(fā)生敏感反應。

　　(3)肯定性訓練