2010年教師資格考試小學教育心理考綱第十一章

第十一章 心理健康教育

第一節(jié) 心理健康概述

　　一、心理健康的含義

　　世界衛(wèi)生組織曾對個體的心理健康作過這樣的描述：心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。

　　二、小學生中易產(chǎn)生的心理障礙

　　習慣上，人們用心理困擾、心理障礙和心理疾病分別指稱嚴重程度由低到高的幾類心理問題。以下所列小學生易產(chǎn)生的心理障礙都屬于心理輔導與治療適用的范圍。

　　(一)兒童多動綜合征

　　兒童多動綜合征(簡稱多動癥)，是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征。主要特征有：①活動過多。②注意力不集中。③沖動行為。

　　(二)學習困難綜合征

　　(三)兒童過度焦慮反應

　　(四)兒童厭學癥

　　(五)兒童強迫行為

　　三、心理建康教育的意義

　　(一)預防精神疾病、保障學生心理健康的需要

　　(二)提高學生心理素質(zhì)，促進其人格健全發(fā)展的需要

　　(三)對學校日常教育教學工作的配合與補充