3.課堂反思,知識拓展:適當(dāng)?shù)撵柟虘?yīng)用新知識是必不可少的,本環(huán)節(jié)設(shè)置的計(jì)算練習(xí)稍有復(fù)雜,繁瑣,在這一環(huán)節(jié)中要注意收集學(xué)生的反饋信息, 給出書上30頁練習(xí)1,2題,并指出三個(gè)注意點(diǎn): 1、兩個(gè)有理數(shù)相乘時(shí),先確定積的符號,再確定積的絕對值. 2、帶分?jǐn)?shù)相乘時(shí)要化成假分?jǐn)?shù). 3、分?jǐn)?shù)與小數(shù)相乘時(shí)要統(tǒng)一成分?jǐn)?shù)計(jì)算.
4.激蕩思維,突破難點(diǎn):此環(huán)節(jié)設(shè)置的前4道小題是在鞏固有理數(shù)乘法法則后,進(jìn)一步拓展有理數(shù)的乘法運(yùn)算及字母取值的分類討論,培養(yǎng)學(xué)生深入探究和創(chuàng)新的能力.進(jìn)一步加深對倒數(shù)的理解為以后的學(xué)習(xí)提供了拓展.然后給出例2,利用氣溫變化這樣的實(shí)際問題來鞏固有理數(shù)的乘法法則,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,又服務(wù)于實(shí)踐的思想。接下來的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,教師課堂巡視,加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),針對學(xué)生解題時(shí)出現(xiàn)的問題,教師及時(shí)加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)。
5.思考練習(xí),鞏固升華:此環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個(gè)數(shù)學(xué)小游戲,更好地展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,使本節(jié)課的知識得到了升華,同時(shí)也為下一節(jié)學(xué)習(xí)多個(gè)有理數(shù)相乘做鋪墊。.
6、小結(jié)反思,發(fā)展?jié)撃?1.先讓學(xué)生組內(nèi)交流,相互補(bǔ)充,請小組代表發(fā)言,教師進(jìn)行適當(dāng)總結(jié),這種有效的互動(dòng)使學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng),形成知識的正向遷移.
2.設(shè)計(jì)意圖是使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的認(rèn)識,對本節(jié)課所用的思想方法有一個(gè)明確的了解,對本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程有一個(gè)新的感悟.最后在布置作業(yè)方面,加入一道拓展題,體現(xiàn)分層落實(shí).
評價(jià)分析
1、在教學(xué)素材的選用上,做到了合理選用教學(xué)素材,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
2、在引導(dǎo)問題的啟發(fā)性上,注意創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生探究,使其充分感受和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。
3、在數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用上,注重了分類討論,數(shù)形結(jié)合,類比等數(shù)學(xué)思想方法的滲透
4、在知識的拓展與創(chuàng)新上,對知識的遷移拓展,培養(yǎng)了學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力,使每位學(xué)生得到不同程度的發(fā)展.
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