教師資格證認(rèn)定小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿：因數(shù)與倍數(shù)

　　三、鞏固運(yùn)用

　　1、做一做：30的因數(shù)有哪些?36呢?讓學(xué)生找出30的因數(shù)有1、2、3、6、10、15、30。36的因數(shù)有1、2、3、4、6、9、12、18、36。通過觀察，30一個(gè)因數(shù)的最小因數(shù)是1、最大因數(shù)是30。36的最小因數(shù)是1、最大的因數(shù)是36。

　　2、小結(jié)：一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是1，最大因數(shù)是本身。每個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)是有限的。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將所學(xué)知識解決問題，進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

　　四、教學(xué)例2：

　　1、你能找出多少個(gè)2的倍數(shù)?

　　學(xué)生找出2的倍數(shù)有：2、4、6......

　　2、讓學(xué)生找出3的倍數(shù)：3、6、9......

　　總結(jié)：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的無限個(gè)。

　　五、課堂總結(jié)：作業(yè)練習(xí)。

　　1、本節(jié)課有什么收獲，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識了因數(shù)、倍數(shù)。知道了一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是1，最大因數(shù)是本身，還知道了一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有無限個(gè)，最小的倍數(shù)是本身。

　　2、作業(yè)、練習(xí)十二 1——4題。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)、給學(xué)生一個(gè)完整的知識體系，并起到承上啟下的作用，讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，進(jìn)一步鞏固知識，提高能力。

　　2題“坐熱氣球”3題的“找朋友”等習(xí)題設(shè)計(jì)，學(xué)生非常感興趣，體現(xiàn)在樂中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。