教師資格證認(rèn)定小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿：因數(shù)與倍數(shù)

因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)設(shè)計說課

　　教材分析：在小學(xué)階段，有關(guān)因數(shù)與倍數(shù)的知識是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，它既是小學(xué)生應(yīng)該掌握的重要基礎(chǔ)知識，又是發(fā)展小學(xué)生邏輯思維的良好素材。同時人們普遍認(rèn)識到，這部分內(nèi)容的概念比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難，所以在教學(xué)中，運(yùn)用生活中的事例來進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解并記憶這些概念，使學(xué)生能夠運(yùn)用這些概念進(jìn)行推理、判斷。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在操作活動中理解因數(shù)和倍數(shù)的意義，會判斷一個數(shù)是不是另一個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力，滲透事物之間相互聯(lián)系，相互依存的辯證唯物主義的觀點。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，探索意識，以及熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。

　　教學(xué)重點：理解因數(shù)和倍數(shù)的含義、能夠運(yùn)用這些知識解決數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)難點：理解因數(shù)和倍數(shù)的含義以及兩數(shù)間的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課

　　1、播放課件：在天空出現(xiàn)了一批飛機(jī)，每排兩架，一共6排(同時配上優(yōu)美的音樂)

　　2、讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題：一共多少架?然后列式計算： 6×2=12 2×6=12

　　3、設(shè)計意圖：通過學(xué)生喜歡的生活情景，藍(lán)天、白云、飛機(jī)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，常言道：興趣是最好的老師，誘發(fā)探究知識的欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，為學(xué)習(xí)新知起到積極作用。

　　二、探究新知

　　1、教師介紹說：今天我們來認(rèn)識兩位新朋友：板書：因數(shù)與倍數(shù)。

　　2、在算式6×2=12 2×6=12中，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)2和6之間的關(guān)系，使學(xué)生去探究，在書上去發(fā)現(xiàn)：2和6是12的因數(shù)，12是2和6的倍數(shù)。

　　3、播放課件2：天空中的飛機(jī)每排有3架，有4排，求一共多少架飛機(jī)?3×4=12。

　　3和4是12的因數(shù)、12是3和4的倍數(shù)，教師強(qiáng)調(diào)因數(shù)和倍數(shù)，一般不包括0。

　　4、教學(xué)例1：18的因數(shù)有哪幾個?讓學(xué)生在小組中去發(fā)現(xiàn)哪兩個數(shù)相乘能得18：1×18=18 2×9=18 3×6=18 18的因數(shù)有1、2、3、6、9、18、并填在書上。

　　5、設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己探究去獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，達(dá)到理解知識、掌握知識，體現(xiàn)課堂的開放性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。