教師資格證認(rèn)定小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿：找最大公因數(shù)

　　(5)因數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)是有區(qū)別的：

　　通過P463填一填。讓學(xué)生探索找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的方法，且能準(zhǔn)確找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。同時(shí)突破教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。

　　五，通過P45 練一練1找兩個(gè)特殊數(shù)的公因數(shù)的方法;( 兩數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，最大公因數(shù)是較小數(shù))來突破教學(xué)難點(diǎn)：靈活找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的方法。

　　1、8的因數(shù)：

　　16的因數(shù)：

　　8和16的公因數(shù)：

　　8和16的最大公因數(shù)：

　　2、觀察8和16兩個(gè)數(shù)字的關(guān)系(倍數(shù)關(guān)系)公因數(shù)是1、2、4、8，最大公因數(shù)是8，它是這兩個(gè)數(shù)中的較小數(shù)。

　　4和8 9和3 28和7

　　3、小結(jié)：兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí)，較小數(shù)是這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。

　　總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了找兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法有：

　　要先講清楚12等于多少乘以多少……,這些數(shù)都12的因數(shù)。

　　2、重復(fù)太多，啰嗦，教學(xué)效力低：如 讓學(xué)生練習(xí)找12、15、18的因數(shù)時(shí)老是問來問去，浪費(fèi)時(shí)間。

　　3、時(shí)間安排不得當(dāng)。導(dǎo)致計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容沒用完成。如求5和7的最大公因數(shù)，兩個(gè)不相等的質(zhì)數(shù)，公因數(shù)只有1。

　　4、在今后的教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力的同時(shí)也提高教學(xué)效力。