2010年教師資格認(rèn)定初中語(yǔ)文說(shuō)課稿：童趣

　　一、說(shuō)教材

　　1、課文特點(diǎn)：

　　《童趣》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元第五課。這是一篇充滿奇思妙想、極富情趣的散文，作者生動(dòng)地描述了觀蚊如鶴，神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表達(dá)作者童年生活的無(wú)限樂(lè)趣。

　　2、本課的地位與作用：

　　本文是七年級(jí)新生接觸的第一篇文言文。文章充滿童真童趣，是一篇很能讓學(xué)生感受到親切，引起學(xué)生的同感，誘發(fā)學(xué)生好奇心和想象力的散文。本課如果教學(xué)成功，將會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。因此抓住文眼“趣”字設(shè)計(jì)成“趣讀課”，分為四大板塊：譯讀激趣——析讀品趣——理讀積趣——想象創(chuàng)趣，以一個(gè)“趣”字為線條統(tǒng)領(lǐng)全文。

　　(這樣設(shè)計(jì)的好處是：有朗讀訓(xùn)練、積累詞語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)方面的落實(shí)，也有結(jié)合學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷的創(chuàng)造性思維能力的訓(xùn)練，正是語(yǔ)文“工具性”和“人文性”的體現(xiàn)，有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。)

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)本單元的安排，結(jié)合新課標(biāo)“提高朗讀能力，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)初步讀出語(yǔ)氣”的要求，本課安排以下目標(biāo)。

　　1、掌握文言文的誦讀方法，并在熟讀的基礎(chǔ)上能用自己的話簡(jiǎn)單復(fù)述。

　　2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物，發(fā)揮聯(lián)想和想象。

　　3、體驗(yàn)生活，愛(ài)惜生靈，感悟物外之趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解文言字詞，掌握誦讀方法。

　　難點(diǎn)：感悟物外之趣。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　三、說(shuō)教學(xué)方法

　　1、以讀為本。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)默讀、朗讀的基礎(chǔ)上疏通文意。并在學(xué)生充分理解課文的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀文言文，初步培養(yǎng)語(yǔ)感。在朗讀方法上，我主要從語(yǔ)音、語(yǔ)氣、節(jié)奏、感情等方面給學(xué)習(xí)以點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

　　2、組織并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性復(fù)述，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，體驗(yàn)物外之趣。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)一脈相承，兩者同源異流，所以不難學(xué)，要樹(shù)立信心。學(xué)好文言文的關(guān)鍵在于培養(yǎng)語(yǔ)感。培養(yǎng)語(yǔ)感的方法有“三要”：

　　(1)要熟讀背誦課文，熟悉文言文訴表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣;

　　(2)要自己用心領(lǐng)悟，把“言”和“意”融為一體，

　　(3)要主動(dòng)積累詞匯。

　　掌握文言文的表達(dá)工具，這三條密切相關(guān)，缺一不可。