2010年教師資格認(rèn)定初中語文說課稿：女媧造人

　　女媧的慈愛、辛勞與不懈努力不正是一位勤勞、智慧、偉大的母親形象嗎?她充滿生命活力與母性，有著母親的喜與憂。從女媧身上我們看到了人類母親的優(yōu)秀品質(zhì)，這種崇高的母愛不正是我們?nèi)祟惿�生不息的源泉�?

　　女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造與探求精神。女媧不正是一個(gè)創(chuàng)造者嗎?這種創(chuàng)造精神正是我們今天所迫切需要的。

　　女媧的勤勞、智慧、堅(jiān)持不懈何嘗不是我們中華民族偉大民族精神的體現(xiàn)?

　�、� 展開想像的翅膀，對(duì)女媧造人的動(dòng)機(jī)、過程作另一種推測(cè)。

　　自編神話《女媧造人》與袁珂比一比。

　　(目的：培養(yǎng)學(xué)生的想像力)

　　分四小組討論，各組選一名代表在全班交流。

　�、匏伎迹河嘘P(guān)人類的起源，你還知道哪些神話傳說呢?

　　學(xué)生談一談

　　(目的：通過比較了解各民族對(duì)自身起源極富想像力的解釋)

　　教師小結(jié)：對(duì)于自身起源問題，世界各地人們一直都在探索。可是，在遠(yuǎn)古完全隔絕狀態(tài)，東西方的想像竟然這樣相似，這實(shí)在是非常有趣的。 ⑦要求學(xué)生試著用自己所學(xué)知識(shí)科學(xué)地解釋一下人類的起源。

　　(目的：激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣)

　　教師展示：(多媒體)

　　人類起源學(xué)說：

　　傳統(tǒng)的古猿進(jìn)化說;

　　最新的海猿說;

　　海陸雙祖先復(fù)合說;

　　外星人說;

　　塵埃說。

　　4.作業(yè)：

　�、賲⒖加嘘P(guān)資料，思考人類起源，寫一則小論文;

　�、诶^續(xù)完成自編神話《女媧造人》。

　　(目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力)

　　5.感悟小結(jié)：

　　(目的：教育學(xué)生珍愛生命，努力拼搏，無愧于自己的生命。)

　　無論是今天學(xué)習(xí)的美麗的神話還是關(guān)于人類起源的科學(xué)爭(zhēng)鳴，都是一串串不同時(shí)代的人們探尋生命問題的足跡。它讓我們體驗(yàn)到了生而為人的自豪，使我們感受到生命是如此獨(dú)特而美好。也許我們的生命本身就是個(gè)奇跡，讓我們珍愛生命，努力拼搏，這樣才能無愧于自己的生命，讓我們美麗的生命綻放出應(yīng)有的光彩!