2010年教師資格高中語文說課稿：我有一個夢想

　　(三)正文講解

　　指導(dǎo)學(xué)生通過三個問題的探討來走進(jìn)馬丁•路德•金的夢想。這三個問題是：

　　1、“我”有一個怎樣的夢想?

　　指導(dǎo)學(xué)生研讀17——25段，組織討論，概括出夢想的要點(diǎn)。播放英文版音頻，教師范讀中文版，讓學(xué)生感受演講詞的特色，并指導(dǎo)誦讀。

　　歸納板書：

　　人人平等

　　自由正義

　　消除歧視

　　共享太平

　　講授這一部分以學(xué)生誦讀為主，學(xué)生聽了兩個版本的演講，激發(fā)了朗讀的熱情，點(diǎn)名個別學(xué)生模擬現(xiàn)場朗讀，讓同學(xué)、教師點(diǎn)評，充分體會演講詞的藝術(shù)特色。對于“共享太平”這點(diǎn)較難概括，教師應(yīng)給予引導(dǎo)并歸納。學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容，可以初步概括出演講詞的一些特點(diǎn)，排比的修辭方法，鼓動性，感染力等。

　　2、“我”為什么要實(shí)現(xiàn)這個夢想?

　　指導(dǎo)學(xué)生研讀1——6段，組織討論，指導(dǎo)誦讀。

　　歸納板書：

　　黑人現(xiàn)狀：受歧視和壓榨、生活貧困、政治上無地位

　　政府失信

　　危機(jī)四起

　　教師點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語段和句子，經(jīng)過討論歸納出，黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實(shí)現(xiàn)百年前的諾言，給黑人開了一張“空頭支票”，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實(shí)現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂的危機(jī)。注意排比和比喻的修辭方法的運(yùn)用，比如：一百年后的今天……，孤島，流亡者;空頭支票;現(xiàn)在是……的時候;秋天、酷暑，叛亂的旋風(fēng)。讓學(xué)生反復(fù)誦讀，體會語言的特點(diǎn)，教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作。

　　3、“我”怎樣實(shí)現(xiàn)這個夢想?

　　指導(dǎo)學(xué)生研讀7——16段，組織討論，指導(dǎo)誦讀。

　　歸納板書：

　　斗爭的方式：非暴力、團(tuán)結(jié)白人

　　斗爭的目標(biāo)：人身安全、平等居住權(quán)、平等選舉權(quán)

　　斗爭的態(tài)度：堅決、不退縮、徹底

　　教師點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生找出馬丁•路德•金采取了什么樣的斗爭方式和手段;斗爭目標(biāo);斗爭態(tài)度?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，變被動為主動，提高學(xué)生的分析歸納能力。對于“非暴力”的主張，學(xué)生不太理解，教師應(yīng)該結(jié)合歷史背景給予適當(dāng)?shù)闹v解。

　　4、展望夢想的未來

　　學(xué)生自讀26——32段，體會作者的思想感情，堅信前途是光明的，勝利一定會到來。

　　歸納板書：

　　自由之聲響起來

　　終于自由啦

　　(四)歸納總結(jié)：

　　結(jié)合板書，通過板書來梳理思路，歸納知識。

　　1、演講詞的特點(diǎn)：

　　(1)語言上 ：“三多”：多用整句;多用短句;多用修辭

　　(2)內(nèi)容上：針對性、邏輯性、思想性

　　2、本文情感充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)計巧妙，感召力強(qiáng)。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，以展望美好的末來而結(jié)束。通過學(xué)習(xí)，我們了解了馬丁•路德•金高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。愿同學(xué)們也樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

　　以上各環(huán)節(jié)的設(shè)計，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維規(guī)律，由分析到歸納，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了訓(xùn)練的主線，培養(yǎng)他們獨(dú)立讀書的能力。

　　(五)知識拓展

　　組織討論：如今馬丁•路德•金的夢想實(shí)現(xiàn)了么?

　　明確：還沒有實(shí)現(xiàn)，但是隨著社會的進(jìn)步，黑人的地位得到了很大的提高，其中有一些黑人取得了一定的成就，舉例黑人明星——喬丹、賴斯等。

　　這樣的設(shè)計，教師引導(dǎo)學(xué)生走出文本，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，通過黑人明星給學(xué)生樹立了正面榜樣。

　　(六)布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達(dá)效果。

　　2、仿照課文中的排比格式寫一段話。

　　板書設(shè)計：

　　原因 策略 夢想 未來

　　黑人現(xiàn)狀 非暴力、 人人平等 自由之聲響起來

　　政府失信 團(tuán)結(jié)白人 自由正義 終于自由啦

　　危機(jī)四起 享有平等權(quán)利 消除歧視

　　堅決徹底 共享太平