2010年教師資格高中語(yǔ)文說(shuō)課稿：我有一個(gè)夢(mèng)想

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師，你們好!我是某某應(yīng)屆畢業(yè)生×××，今天有這樣一個(gè)展示的機(jī)會(huì)非常榮幸，謝謝你們!我所說(shuō)課的篇目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》�，F(xiàn)就教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、課時(shí)安排及教學(xué)程序設(shè)計(jì)等方面加以說(shuō)明。

　　一、教材分析

　　《我有一個(gè)夢(mèng)想》是高中語(yǔ)文(必修)第一冊(cè)第三單元的一篇課文而高一著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力。這個(gè)單元學(xué)習(xí)的是演講詞，本文從一百年前林肯簽署的解放黑奴宣言講起，聯(lián)系當(dāng)前黑人生活的現(xiàn)狀，要求美國(guó)政府兌現(xiàn)諾言，否則將動(dòng)搖國(guó)家的基礎(chǔ)，同時(shí)，也提醒黑人同胞，注意斗爭(zhēng)的策略和方式，號(hào)召黑人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)斗爭(zhēng)到底，滿懷憧憬地表達(dá)了要求自由、民主、種族平等的強(qiáng)烈愿望。文章情文并茂、語(yǔ)言流暢，那飽滿的激情通過(guò)形象化的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，深深地感染著聽(tīng)眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)這篇文章要抓住演講詞的特點(diǎn)，理清文章思路，品位其中深刻的思想和精彩的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，根據(jù)課文內(nèi)容確定以下目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、了解演講辭的特點(diǎn)，品味本文運(yùn)用比喻和排比修辭手法的表達(dá)效果

　　2、揣摩重要詞句，品味語(yǔ)言的深層含義和表達(dá)作用

　　能力目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，并運(yùn)用到寫(xiě)作中去，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　情感目標(biāo)：

　　從馬丁•路德•金的崇高精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為崇高而偉大的事業(yè)而奮斗。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理清文章思路，品位語(yǔ)言的深層含義和表達(dá)作用。

　　2、排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用。

　　本文是一篇激情飛揚(yáng)、極富感召力的演講詞，使其具有如此語(yǔ)言特點(diǎn)的主要是排比句式的運(yùn)用。教師應(yīng)將感受排比句式的表達(dá)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫(xiě)作中去，提高其表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　　(三)教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、對(duì)本文背景的了解和認(rèn)識(shí)。

　　2、理解這篇演講詞的意義和影響，體悟馬丁•路德•金的崇高精神。

　　由于學(xué)生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國(guó)的社會(huì)制度，對(duì)美國(guó)的種族歧視、隔離政策全無(wú)感受，所以就難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實(shí)，難以體會(huì)作者傾注在夢(mèng)想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)定信念。而理解這點(diǎn)，才能理解他講話的深遠(yuǎn)意義。所以把結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)作為本課教學(xué)難點(diǎn)。

　　二、教法學(xué)法

　　(一)教法

　　誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法、多媒體教學(xué)

　　本文是應(yīng)用文，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體與學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過(guò)誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，潛移默化地積累語(yǔ)言知識(shí)，體會(huì)作者文句中蘊(yùn)含的感情，領(lǐng)會(huì)演講的魅力及排比句式在演講中的獨(dú)特效果。對(duì)重難點(diǎn)的突破主要采用討論法，通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開(kāi)展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補(bǔ)充點(diǎn)撥歸納。運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，擴(kuò)充課堂容量，吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　(二)學(xué)法

　　學(xué)生討論，分組朗讀，自主性學(xué)習(xí)

　　以自學(xué)為主，課前讓學(xué)生利用參考書(shū)，了解相關(guān)的知識(shí)和背景。為了讓學(xué)生更好的接受所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的積極性，將全班同學(xué)分成若干小組，采取小組“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生交流互動(dòng)、討論、朗讀，深入文本，品位語(yǔ)言。

　　三、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

　　教學(xué)根據(jù)“感受——理解——應(yīng)用”的閱讀規(guī)律，從學(xué)生的感受入手，抓住主要內(nèi)容，按照“歸類”的思維路徑，組織教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)程序分六步，具體是：

　　(一)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　同學(xué)們，從小到大，你們一定有過(guò)無(wú)窮無(wú)盡的夢(mèng)想，有的已經(jīng)美夢(mèng)成真，有的正在努力實(shí)現(xiàn)，有的似乎還很遙遠(yuǎn)。下面誰(shuí)來(lái)和我們一起分享一下他的夢(mèng)想呢?(讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師歸納總結(jié)：夢(mèng)想是美好的，夢(mèng)想是多姿多彩的，并展示圖片引導(dǎo)學(xué)生要追求美好的夢(mèng)想)我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇課文是與“夢(mèng)想”有關(guān)的，它就是黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁•路德•金的著名演講詞——《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

　　“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實(shí)生活入手，從學(xué)生的夢(mèng)想入手，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　(二)預(yù)習(xí)檢查

　　1、重點(diǎn)字詞積累：駭人聽(tīng)聞、義憤填膺、安之若素等詞語(yǔ) 。

　　2、請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)介這篇演說(shuō)辭的作者和時(shí)代背景。(讓學(xué)生充分利用手頭上的參考書(shū)，或用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，教師作相應(yīng)補(bǔ)充)

　　馬丁•路德•金(1929—1968年)，美國(guó)黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。他為美國(guó)黑人的政治權(quán)利而斗爭(zhēng)，他政治主張的核心是非暴力主義。一生曾三次被捕，三次被行刺。1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。從1986年起，美國(guó)政府將每年1月的第三個(gè)星期一定為馬丁•路德•金全國(guó)紀(jì)念日。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次25萬(wàn)人的集會(huì)，要求種族平等，他在會(huì)上發(fā)表了這篇舉世聞名的演講詞——“我有一個(gè)夢(mèng)想”。

　　教師有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。