41.小勇是一名精神分裂癥患者，正接受住院治療。主治醫(yī)生告訴社會工作者小李，這已經(jīng)是小勇第三次入院了，他每次在醫(yī)院的治療效果都很理想，但一回到家，病情就會反復(fù)。針對小勇的情況，小李首先應(yīng)做的是(　　)。

　　A.了解其家庭狀況

　　B.幫助其家庭成員增能

　　C.開展家庭治療

　　D.滿足其家庭成員需要，

　　42.小麗和大強(qiáng)婚后育有一女。大強(qiáng)游手好閑.還動手打小麗母女;小麗的婆婆也處處挑刺，常勸兒子與小麗離婚。從家庭系統(tǒng)理論看，社會工作者應(yīng)介入(　　)。

　　A.小麗和女兒的親子系統(tǒng)

　　B.婆媳次系統(tǒng)

　　C.小麗和大強(qiáng)的夫妻次系統(tǒng)

　　D.家庭之外的社會系統(tǒng)

　　43.社會工作者老李在與小琴夫婦的面談中發(fā)現(xiàn)，小琴不時抱怨丈夫像個長不大的孩子，對家里的事不管不問;小琴丈夫則說妻子像個怨婦，滿腹牢騷，不體諒自己工作的辛苦。根據(jù)家庭社會工作中幫助家庭成員增能的原則，老李的下列提問中，正確的是(　　)。

　　A.“你們的爭吵是什么時候開始的?”

　　B.“你們自己認(rèn)為問題出在哪里?”

　　C.“你們希望什么方面有所改善?”

　　D.“你們之前發(fā)生爭吵是怎樣解決的?”

　　44.社會工作者小寧在督導(dǎo)會上談到一個家庭個案，他說：“這是一個典型的單親家庭，父母離婚8年，和所有單親家庭一樣，他們的孩子有一大堆行為問題�！睂τ谛幍膫�案描述，最合適的督導(dǎo)意見是(　　)。

　　A.小寧對家庭的認(rèn)識很敏銳.是一次分析家庭的有益嘗試

　　B.小寧收集到了足夠的資料，對家庭問題作出了正確評估

　　C.小寧關(guān)注到家庭的不完整。堅持了以家庭為中心的理念

　　D.小寧對家庭的認(rèn)識干擾了其對服務(wù)對象家庭的理解和評估

　　45.社會工作者小王在入戶探訪時了解到，李婆婆今年72歲，丈夫去世多年，與女兒女婿住在一起，日常起居由女兒和女婿照顧。根據(jù)上述資料，小王繪制的下列家庭結(jié)構(gòu)圖中，正確的是(　　)。

　　46.學(xué)校社會工作者小秦使用抗逆力理論為身處困境的青少年開展服務(wù).重點(diǎn)在于提升他們的自我認(rèn)同感，使他們接納自己，能夠在困境中堅持刻苦學(xué)習(xí)。提升自我價值。小秦上述做法的目的是增強(qiáng)這些青少年的(　　)。

　　A.內(nèi)在優(yōu)勢

　　B.外在優(yōu)勢

　　C.內(nèi)部效應(yīng)

　　D.外部支持

　　47.學(xué)校社會工作者小趙發(fā)現(xiàn)住校生中存在欺凌現(xiàn)象。為改善同學(xué)關(guān)系、建立和諧校園，小趙希望幫助愛欺負(fù)同學(xué)的學(xué)生改善人際關(guān)系。為此，小趙的工作目標(biāo)應(yīng)聚焦于幫助這些學(xué)生學(xué)會(　　)。

　　A.自我肯定

　　B.發(fā)揮潛能

　　C.掌控情緒

　　D.自我覺察

　　48.學(xué)校社會工作者希望通過小組工作幫助學(xué)生找出理想與現(xiàn)實(shí)的差距，并進(jìn)一步找到他們在當(dāng)前階段需要自我培養(yǎng)、自我加強(qiáng)、自我改變的方面。該小組工作滿足了學(xué)生(　　)的需要。

　　A.自我認(rèn)知和自我探索

　　B.學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃

　　C.人際協(xié)調(diào)和技能養(yǎng)成

　　D.情緒覺察和情緒管理

　　49.小學(xué)三年級學(xué)生小婷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難，學(xué)校社會工作者聯(lián)系志愿者為其輔導(dǎo)功課，但效果不明顯。近來，社會工作者經(jīng)常聽到小婷說：“不是我不想學(xué)習(xí)，而是我學(xué)不會�！睘楦玫貛椭℃�，社會工作者需要提升小婷的(　　)。

　　A.個人形象

　　B.自尊自信

　　C.自我價值感

　　D.自我效能感

　　50.學(xué)校社會工作者正在為大學(xué)生籌劃一個生涯規(guī)劃發(fā)展小組。為了幫助學(xué)生明確生涯規(guī)劃目標(biāo)，下列活動主題最適宜的是(　　)。

　　A.制定學(xué)業(yè)發(fā)展計劃，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)意識

　　B.注重創(chuàng)新思維培養(yǎng)，學(xué)習(xí)資源整合方法

　　C.了解生涯發(fā)展任務(wù).樹立生涯規(guī)劃意識

　　D.制定生涯發(fā)展規(guī)劃.提升自我探索能力

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