21、關于個案工作中任務中心模式的正確說法是()。

　　A任務中心模式的焦點是為服務對象提供簡要有救的服務

　　B在任務中心模式中，任務是目標，解決問題是完成任務的手段

　　C任務中心模式的重要特點是強調(diào)服務對象的積極性

　　D所有求助對象都能成為任務中心模式的服務對象

　　標準答案：A

　　答案解析：任務中心模式把服務介入的焦點集中在為服務對象提供簡要有效的服務上，希望幫助服務對象在有限的時間內(nèi)實現(xiàn)自己所選定的明確目標。當然，并不是所有的求助對象都能成為任務中心{式的服務對象，任務中心模式對服務對象具有明確的要求。

　　22、服務對象方女士的房子在山洪暴發(fā)中被沖毀，丈夫身受重傷。面對突然而來的災難，她無所適從，對未來感到絕望，甚至有輕生的想法。社會工作者運用危機介入模式開展服務，需要做的工作有(　　)。

　　A與方士士套談以了解其非理性信念

　　B幫助方女士確定一系列需要完成的任

　　C分析方士士家庭成員之問的互動情況

　　D了解方士士目前的生存狀況和主要

　　標準答案：D

　　答案解析：危機介入模式形成了自己的特點：(1)迅速了解服務對象的主要問題;(2)迅速作出危險性判斷;(3)有效穩(wěn)定服務對象的情緒;(4)積極協(xié)助服務對象解決當前問題。進項D最符合。

　　23、關于個案工作中人本治療模式的正確說法是()。

　　A自我概憊只包括服務對象對自己的知覺和評價以及時環(huán)境的知覺和評價兩部分

　　B把個案工作的重點放在服務對象自身品格和態(tài)度的培養(yǎng)上

　　C有效的輔導是運用具體的輔導技巧消除服務對象的干擾

　　D服務對象的自我概念與真實經(jīng)驗之間的沖突加劇會引發(fā)其極大的困擾和不安

　　標準答案：D

　　答案解析：自我概念包括服務對象對自己的知覺和評價、對自己與他人關系的知覺和評價以及X環(huán)境的知覺和評價三個部分。人本治療模式把個案輔導工作的中心集中在社會工作者自身品格和態(tài)度的培養(yǎng)上，創(chuàng)造一種有利的輔導環(huán)境讓服務對象接近自己的真實需要，變成一個能夠充分發(fā)揮自己潛在能力q人。

　　24、小于的父母經(jīng)常為生活瑣事爭吵，小于總是幫母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對病態(tài)家庭結構的分類，小于的家庭屬于()結構。

　　A糾樁與疏離

　　B三角纏

　　C聯(lián)合對抗

　　D倒三角

　　標準答案：C

　　答案解析：米紐秦具體總結了病態(tài)家庭結構的基本方式，包括糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏和目三角等。當家庭成員之間出現(xiàn)相互沖突的現(xiàn)象時，有些成員就會形成同盟，與其他成員對抗，這就是聯(lián)合對抗。

　　25、小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪聲污染問題時，居民老張?zhí)岬阶约?歲的男孩經(jīng)常無故吼叫，砸家里的東西，有時還背著家長吸煙。老張為此特來向小李求助，小李應該為老張?zhí)峁?　　)。

　　A心理治療

　　B轉介服務

　　C行為治療

　　D外展服務

　　標準答案：B

　　答案解析：通常只有在以下兩種情況下才允許提供必要的轉介服務：(l)服務對象需要解決的問Ⅱ不屬于本機構的服務范圍;(2)服務對象生活在機構的服務區(qū)域之外。在本題中，因為小李是從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者，而居民老張所遇到的問題屬于兒童社會工作的范疇，所以小李可以將老張轉介給相應的服務機構。

　　26、在小組工作中，成長小組最顯著的特征是()。

　　A通過放松訓練緩解組員的緊張情緒

　　B通過經(jīng)驗變流促進組員聞互相理解和彼此支持

　　C邀請專業(yè)人士講授科學知識

　　D通過活動使組員重新認識自己并激發(fā)個人潛能

　　標準答案：D

　　答案解析：成長小組的工作旨在幫助組員了幫助、認識和探索自己，從而最大限度地啟動和運用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問題并促進個人正常健康地發(fā)展。成長小組的焦點在于個人的成長和正向改變。選項A中的放松情緒并不顯著的特點;進項B是支持小組的特點;￡項C是教育小組的特點;進項D則是成長小組顯著特征。

　　27、在小組討論中，社會工作者看到小紅的發(fā)言已經(jīng)持續(xù)了10分鐘，但還沒有結束的跡象。這時，社會工作者應該利用()技巧進行干預。

　　A設定會議基調(diào)

　　B避免行為失當

　　C嚴格設定界限

　　D促使承擔責任

　　標準答案：B

　　答案解析：根據(jù)《教材》的相關內(nèi)容，可以判斷社會工作者可以利用避免行為失當技巧進行干預。

　　28、徐女士在第一次小組活動開始時有些拘謹，懷疑地打量著周圍，也不與他人交談。此時，社會工作者應該()。

　　A了解徐女士對小組的期望

　　B邀請徐女士與其他組員一起進行自我介紹

　　C評估徐女士是否適合參加本小組

　　D轉介徐女士給其他社會工作者進行個案輔導

　　標準答案：A

　　答案解析：在小組工作開始階段，社會工作者應幫助小組組員對小組的期望，提高他們對小組目標的認識。小組一開始，首先要與大家討論小組的目標，使大家清楚小組準備并且能夠幫助他們實現(xiàn)什么樣的目標。這樣做的好處是，可以促進小組組員認識和接納小組，做好融入小組的心理準備。本題中，社會工作者首先應該了解徐女士對小組的期望。

　　29、高先生在小組中交流自己的經(jīng)驗，社會工作者發(fā)現(xiàn)高先生的家庭內(nèi)部溝通存在問題，但高先生對自身的原因認識不清，因此，社會工作者請高先生與另一組員模擬其與家人的對話過程。這一做法的主要目標在于(　　)。

　　A增強高先生的社會意識

　　B使高先生與這位組員形成緊密關系

　　C促進高先生的表達

　　D幫助高先生自我澄清

　　標準答案：D

　　答案解析：社會工作者是運用角色扮演的方法，這一方法是通過情境再現(xiàn)的方式協(xié)助組員澄清自己和他人的感受，協(xié)助成員預演行動計劃，從而促成組員行動的改變。

　　30、某社區(qū)服務中心組織的老年人支持小組活動中，齊老伯在發(fā)言時閃爍其詞，有所隱瞞，沒有講出真實感受。此時，社會工作者應該()。

　　A忽略這一現(xiàn)象.因為個別組員的表現(xiàn)不會影響小組整體的互動效果

　　B請齊老伯復述剛才的發(fā)言，以檢驗自己的判斷是否準確

　　C指出齊老伯有所隱瞞，請他介紹自己的真實感受

　　D歸納齊老伯剛才的發(fā)言，并以提醒方式引出其真實感受

　　標準答案：D

　　答案解析：在小組討論中，對某些比較內(nèi)向，或者容易害羞的成員要給予支持，不要逼他發(fā)言.而是注意他，投以鼓勵的眼光，等他們獲得了勇氣再發(fā)言。對他們的發(fā)言，社會工作者可以重復他們的意見，對正確的方面給予積極的鼓勵，樹立起他們的信心和安全感。

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