| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 7 頁(yè)：多選題 |
11
社會(huì)工作督導(dǎo)有多種類型.如果某一種督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，焦點(diǎn)集中于_般議題，而且從專業(yè)的角度來(lái)看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多責(zé)任，督導(dǎo)者大多提供教育訓(xùn)練，那么它屬于( )。
A.
師徒式督導(dǎo)
B.
訓(xùn)練式督導(dǎo)
C.
管理式督導(dǎo)
D.
咨詢式督導(dǎo)
參考答案：A 參考解析：
師徒式督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，焦點(diǎn)集中于一般議題，而從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多責(zé)任。故選A。
12
小新是一家農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心的社會(huì)工作者，主要負(fù)責(zé)兒童托管服務(wù)。由于中心人手不夠，小新想招募一些家長(zhǎng)志愿者來(lái)協(xié)助工作。他花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。卻沒有家長(zhǎng)來(lái)應(yīng)聘。為此，小新向督導(dǎo)老張求助，老張耐心地分析了原因：現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，村民沒有多余的精力從事志愿者服務(wù)工作。老張的督導(dǎo)內(nèi)容屬于( )。
A.
行政性督導(dǎo)
B.
教育性督導(dǎo)
C.
支持性督導(dǎo)
D.
引導(dǎo)性督導(dǎo)
參考答案：C 支持性督導(dǎo)的工作內(nèi)容之一是協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來(lái)的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，幫助被督導(dǎo)者增強(qiáng)自我功能。題中，老張的督導(dǎo)內(nèi)容屬于支持性督導(dǎo)。
13
某高校開展了一個(gè)有關(guān)流動(dòng)兒童的志愿服務(wù)項(xiàng)目，6名志愿者為一個(gè)小組，由一名資深志愿者擔(dān)任督導(dǎo)。督導(dǎo)主要負(fù)責(zé)解決組內(nèi)的每個(gè)志愿者在服務(wù)中遇到的問題和提供精神上的支持，這種督導(dǎo)在結(jié)構(gòu)模式上屬于( )。
A.
團(tuán)隊(duì)督導(dǎo)
B.
協(xié)力督導(dǎo)
C.
小組督導(dǎo)
D.
同事督導(dǎo)
參考答案：C 參考解析：
從督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者的對(duì)應(yīng)關(guān)系看，一些機(jī)構(gòu)常常采用的結(jié)構(gòu)模式有個(gè)別督導(dǎo)模式、個(gè)案咨詢、小組督導(dǎo)、同事督導(dǎo)、協(xié)力督導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)督導(dǎo)。其中小組督導(dǎo)模式包含一個(gè)督導(dǎo)者和一組被督導(dǎo)者，本題案例所述的模式屬于小組督導(dǎo)，故選C。
14
社區(qū)居民小朱向青少年活動(dòng)中心的社會(huì)工作者尋求幫助，社會(huì)工作者因小朱住在中心服務(wù)區(qū)域外，于是將她轉(zhuǎn)介到其他機(jī)構(gòu)。在轉(zhuǎn)介前，社會(huì)工作者需要( )。
A.
促使小朱成為服務(wù)對(duì)象
B.
詳細(xì)收集小朱的個(gè)人資料
C.
和小朱簽訂一份服務(wù)協(xié)議
D.
征得小朱的同意并說明轉(zhuǎn)介的理由
參考答案：D 15
外出務(wù)工人員李師傅來(lái)自山東，在北京的某菜市場(chǎng)賣菜，由于家里的老人沒有辦法照顧孩子.只好把年僅7歲的兒子一起帶到北京。李師傅夫婦在市場(chǎng)里賣菜，他們的兒子也在市場(chǎng)里玩耍，沒有去上學(xué)。若根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定，李師傅夫婦侵犯了他們兒子的哪項(xiàng)權(quán)益?( )
A.
發(fā)展權(quán)
B.
受保護(hù)權(quán)
C.
受教育權(quán)
D.
生存權(quán)
參考答案：C 參考解析：
本題考點(diǎn)屬于未成年人合法權(quán)益的主要內(nèi)容。從題干“沒有去上學(xué)”可以肯定選項(xiàng)C是正確的。
16
徐阿姨經(jīng)常參加社區(qū)活動(dòng)，辦事負(fù)責(zé)，樂于助人，因此被社會(huì)工作者邀請(qǐng)參與社會(huì)組織活動(dòng)。但徐阿姨由于以前從未做過管理工作，自我認(rèn)同不高，尤其對(duì)自己的組織能力缺乏信心。社會(huì)工作者針對(duì)徐阿姨的問題應(yīng)該( )。
A.
放棄讓她擔(dān)任居民骨干的打算
B.
鼓勵(lì)和肯定她在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)
C.
培養(yǎng)她的民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.
強(qiáng)化她的權(quán)責(zé)分工意識(shí)
參考答案：B 參考解析：
此案例中徐阿姨本身很有能力，但對(duì)自己缺乏信心，作為社會(huì)工作者.最重要的是幫她樹立信心。故選B。
17
社會(huì)工作者小劉與一對(duì)爭(zhēng)吵的中年夫妻進(jìn)行了面談。面談中，小劉得知夫妻兩人一直感情不錯(cuò)，但近半年來(lái)妻子經(jīng)常抱怨身體不舒服，時(shí)常感到疲勞無(wú)力，去醫(yī)院檢查也沒有發(fā)現(xiàn)什么嚴(yán)重的疾病，見丈夫?qū)ψ约旱谋г狗磻?yīng)不大，妻子越發(fā)覺得丈夫不關(guān)心自己，就常常發(fā)火，對(duì)很小的事情都不能容忍。從這些信息來(lái)看，小劉初步判斷妻子很可能是進(jìn)入了( )。
A.
逆反期
B.
情緒爆發(fā)期
C.
敏感期
D.
更年期
參考答案：D 參考解析：
題干對(duì)妻子的描述符合更年期特征，故選D。
18
小慶家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母長(zhǎng)年在外打工，很少與家里聯(lián)系。小慶的母親和奶奶有矛盾，關(guān)系很僵。小慶和爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶年事已高，無(wú)力管教小慶的學(xué)習(xí)。小慶最近迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常徹夜不歸。造成小慶上述行為的主要家庭原因是( )。
A.
家長(zhǎng)疏于管教
B.
婆媳關(guān)系不佳
C.
經(jīng)濟(jì)狀況不好
D.
隔代關(guān)系疏離
參考答案：A 參考解析：
放任型的家庭教養(yǎng)模式中，家長(zhǎng)既缺乏愛心、耐心，也缺乏責(zé)任感，對(duì)孩子放任自流，孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束，會(huì)形成缺乏自信、自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動(dòng)異常，待人處世具有攻擊性，易受誘惑，做事權(quán)宜敷衍，缺乏理想等心理傾向。本題中由于爺爺奶奶年事已高，無(wú)力管教小慶的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期的疏于管教導(dǎo)致了小慶自制能力差，迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。故選A。
19
社會(huì)工作研究的核心是( )。
A.
人類行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系
B.
維護(hù)社會(huì)公平和正義
C.
恢復(fù)和增強(qiáng)人們的社會(huì)功能
D.
幫助人們妥善利用各種社會(huì)資源
參考答案：A 參考解析：
社會(huì)工作研究的核心是人類行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系。故選A。
20
人類行為的形成是比較復(fù)雜的機(jī)制，社會(huì)工作者在認(rèn)識(shí)案主的行為時(shí)，需要對(duì)人類行為形成機(jī)制的基本觀點(diǎn)有所了解，由此指導(dǎo)社會(huì)工作者全面、有效地認(rèn)識(shí)案主行為的形成過程。社會(huì)工作所支持的這種基本觀點(diǎn)是( )。
A.
人類行為都是基因遺傳的結(jié)果
B.
人類行為都是后天環(huán)境塑造的結(jié)果
C.
人類行為都完全由心理因素驅(qū)動(dòng)
D.
人類行為都是生理、心理和社會(huì)之間交互作用的結(jié)果
參考答案：D
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