21
在接案階段，社會(huì)工作者獲取服務(wù)對(duì)象資料的最基本方式是( )。
A.
咨詢
B.
問(wèn)卷調(diào)查
C.
詢問(wèn)
D.
觀察
參考答案：C
參考解析：
在接案階段，社會(huì)工作者獲取服務(wù)對(duì)象資料的最基本方式是詢問(wèn)。
22
社會(huì)工作者小吳為孤獨(dú)癥兒童柳柳服務(wù)時(shí)，常常向孤獨(dú)癥方面專家尋求相關(guān)醫(yī)學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，以獲得對(duì)柳柳問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)，這種資料搜集的方法屬于( )。
A.
咨詢
B.
利用已有資料
C.
問(wèn)卷調(diào)查
D.
詢問(wèn)
參考答案：A
參考解析：
在搜集資料的過(guò)程中，為獲得服務(wù)對(duì)象的準(zhǔn)確資料，社會(huì)工作者常常向其他專業(yè)人士咨詢。以求對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題有全面、正確、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
23
小旭是個(gè)獨(dú)生子，第一次離開(kāi)家進(jìn)入大學(xué)，感到特別不適應(yīng)，他習(xí)慣了父母的包辦照顧，在學(xué)校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿著、買(mǎi)東西、坐公交車等，據(jù)老師反映，他有次外出迷路了，老師和同學(xué)們都到處找他。老師求助學(xué)校社會(huì)工作者.希望社會(huì)工作者能夠?qū)λM(jìn)行服務(wù)。社會(huì)工作者打算傳授他一些解決問(wèn)題的技巧、與人溝通的能力等。該案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了( )方法增強(qiáng)小旭的抗逆力。
A.
促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
B.
提供關(guān)懷與支持
C.
提供機(jī)會(huì).促進(jìn)參與
D.
教授生活技能
參考答案：D
參考解析：
考查培養(yǎng)學(xué)生抗逆力的方法和基本步驟。
24
按照國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)一般把( )稱為高齡老人。
A.
60～69周歲
B.
70～79周歲
C.
80周歲以上
D.
70～75周歲
參考答案：C
參考解析：
按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)劃分，我國(guó)一般把60～69周歲的人稱為低齡老人，70～79周歲的人稱為中齡老人，80周歲以上的人稱為高齡老人。
25
青少年偏差行為的產(chǎn)生很多是緣于( )。
A.
社會(huì)缺失
B.
環(huán)境缺失
C.
家庭缺失
D.
自我意識(shí)缺失
參考答案：C
參考解析：
青少年偏差行為的產(chǎn)生很多是緣于家庭缺失。處于社會(huì)邊緣的一些青少年也特別需要成人的關(guān)愛(ài)、接納和理解。因此，在開(kāi)展服務(wù)的過(guò)程中，對(duì)于青少年充分地接納與關(guān)懷是促進(jìn)青少年成長(zhǎng)的動(dòng)力。
26
治療性溝通是指( )。
A.
了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要
B.
交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的看法
C.
介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能
D.
通過(guò)人與人的交流、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的
參考答案：D
參考解析：
本題考查治療性溝通的定義。
27
王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。最近，王大爺經(jīng)常責(zé)罵兒子照顧不周，小王很煩惱。社會(huì)工作者安慰小王，并和他一起分析老年人的心理特點(diǎn)，使他更好地理解了王大爺。此案中，社會(huì)工作者的工作屬于老年社會(huì)工作中的( )服務(wù)。
A.
身體健康
B.
處理認(rèn)知與情緒問(wèn)題
C.
精神健康
D.
維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
參考答案：B 參考解析：
老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括：身體健康方面的服務(wù)、處理認(rèn)知與情緒問(wèn)題、處理精神問(wèn)題、建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)和處理老年特殊問(wèn)題。在題目中，王大爺由于心理上的障礙，產(chǎn)生了一些情緒和認(rèn)知問(wèn)題，社會(huì)工作者通過(guò)與小王討論分析王大爺產(chǎn)生情緒問(wèn)題的心理原因，以此來(lái)消除王大爺?shù)那榫w問(wèn)題，故此屬于處理認(rèn)知與情緒問(wèn)題。
28
醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作。屬于狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作內(nèi)容的是( )。
A.
在社區(qū)推動(dòng)醫(yī)療保健與社會(huì)福利的整合
B.
在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開(kāi)展心理社會(huì)服務(wù)
C.
為促進(jìn)公眾健康開(kāi)發(fā)社會(huì)資源
D.
為預(yù)防疾病開(kāi)展全民健康教育
參考答案：C 參考解析：
狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是指在醫(yī)療保鍵機(jī)構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復(fù)過(guò)程所展開(kāi)的社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)，其內(nèi)容主要包括協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的情緒問(wèn)題、獲取更多的資源以及對(duì)醫(yī)療過(guò)程的適應(yīng)等。C項(xiàng)符合狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的內(nèi)容。
29
小峰的爸爸因?yàn)榇蚣軅硕慌行倘氇z，母親離家出走，把小峰扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺奶奶，班主任老師發(fā)現(xiàn)小峰最近常悶悶不樂(lè)，神情恍惚.希望學(xué)校社會(huì)工作者小朱給予幫助。當(dāng)小朱第一時(shí)間第一次與小峰見(jiàn)面時(shí)，針對(duì)此類服務(wù)對(duì)象的特性，他應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是( )。
A.
“張老師讓你來(lái)找我。以后每個(gè)星期五下午我在這里等你�！�
B.
“張老師讓你來(lái)找我，我很想聽(tīng)聽(tīng)你自己的想法�！�
C.
“張老師讓你來(lái)找我.你自己覺(jué)得有沒(méi)有問(wèn)題?”
D.
“張老師讓你來(lái)找我.讓我們現(xiàn)在開(kāi)始討論你的問(wèn)題吧�！�
參考答案：A 參考解析：
在家庭社會(huì)工作初次會(huì)談中，社會(huì)工作者首先要與受助家庭成員建立基本的信任關(guān)系。B、C、D三項(xiàng)的表述會(huì)引起受助者小峰的警惕與排斥，不利于社會(huì)工作者小朱開(kāi)展工作。
30
以( )的方式讓一對(duì)關(guān)系緊張的父子將他們的互動(dòng)方式展示出來(lái)，社會(huì)工作者可借此了解父親和兒子各自的需要和感受，以及他們的問(wèn)題在哪里。
A.
會(huì)談
B.
詢問(wèn)
C.
角色扮演
D.
問(wèn)卷
參考答案：C 參考解析：
本題考查的是收集服務(wù)對(duì)象資料的方法和途徑。題干符合角色扮演的內(nèi)容。因此，C選項(xiàng)正確。
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