11

　　收集服務(wù)對象的相關(guān)資料，認(rèn)定服務(wù)對象的問題，得出有關(guān)服務(wù)對象問題的暫時(shí)性結(jié)論。這個(gè)過程稱為社會工作的(　　)。

　　A.

　　預(yù)估

　　B.

　　問題界定

　　C.

　　接案

　　D.

　　問題分析

　　參考答案：A

　　12

　　某村為農(nóng)戶實(shí)施了沼氣改建項(xiàng)目。項(xiàng)目完成后，婦女們用上了清潔能源做飯，再也不用像過去那樣受煙熏火燎的困擾了。這樣的沼氣項(xiàng)目(　　)。

　　A.

　　滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求

　　B.

　　滿足了婦女的實(shí)用性社會性別需求

　　C.

　　既滿足了婦女戰(zhàn)略性社會性別需求，又滿足了其實(shí)用性社會性別需求

　　D.

　　既沒滿足婦女戰(zhàn)略性社會性別需求，又沒滿足其實(shí)用性社會性別需求

　　參考答案：B

　　13

　　通過人們知識和經(jīng)驗(yàn)的積累而形成，通過語言、文字的提煉和積累而畢生發(fā)展的智力被稱為(　　)。

　　A.

　　結(jié)晶智力

　　B.

　　液態(tài)智力

　　C.

　　晶體智力

　　D.

　　固態(tài)智力

　　參考答案：A

　　14

　　以下對婦女社會工作理解錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.

　　承認(rèn)婦女的多樣性以及與其一起工作的視角的多樣性

　　B.

　　尊重婦女作為獨(dú)立的個(gè)體，而不是家庭角色的扮演者

　　C.

　　應(yīng)該首要考慮家庭和孩子的感受和需要

　　D.

　　認(rèn)識婦女本身也是一個(gè)資源，有能力處理自己的問題

　　參考答案：C

　　15

　　評估主要是通過科學(xué)地收集、分析信息，掌握救助對象的個(gè)人能力、資源、社會關(guān)系等狀況，來決定如何及時(shí)、準(zhǔn)確地判斷并解決救助對象的問題，滿足救助對象的需求。下列對于評估的說法，錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.

　　評估需要救助對象積極參與

　　B.

　　評估持續(xù)整個(gè)救助過程

　　C.

　　評估僅在救助工作開始前起效

　　D.

　　評估不是單向度的

　　參考答案：C

　　16

　　黃先生失業(yè)后，找到一份比以前待遇差很多的工作，黃太太是家庭主婦，沒有工作，他們還要供10歲的兒子上學(xué)，頓時(shí)經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)困難，這令黃太太十分擔(dān)憂，常為此事和丈夫爭吵。社會工作者告訴黃太太自己在大學(xué)畢業(yè)后兩年里一直找不到像樣的工作，家里又在農(nóng)村，父母也都沒有錢，但還是挺過來了，并且現(xiàn)在生活得很好。黃先生至少現(xiàn)在還有一份工作，只要家人團(tuán)結(jié)在一起，生活會越來越好的。案例中，社會工作者運(yùn)用了(　　)的干預(yù)技巧。

　　A.

　　觀察

　　B.

　　聚焦

　　C.

　　例子使用

　　D.

　　再標(biāo)簽

　　參考答案：C

　　17

　　從“人與環(huán)境”互動的視角出發(fā)，將社會工作介入焦點(diǎn)放在增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力及增加社會和物理環(huán)境對個(gè)人需要的回應(yīng)，屬于社會工作介入中的(　　)。

　　A.

　　直接介入

　　B.

　　間接介入

　　C.

　　長期介入

　　D.

　　綜合介入

　　參考答案：D

　　18

　　在學(xué)校育人過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中，學(xué)校社會工作有著獨(dú)特的功能。下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)校社會工作功能的是(　　)。

　　A.

　　幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會均等

　　B.

　　協(xié)助學(xué)校為學(xué)生提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，滿足學(xué)生的發(fā)展需要

　　C.

　　促進(jìn)學(xué)生性格完善，實(shí)現(xiàn)人生積極成長

　　D.

　　協(xié)調(diào)好社區(qū)、企業(yè)及其他資源，讓學(xué)生、家庭以及學(xué)校受惠

　　參考答案：C

　　19

　　企業(yè)福利的來源由具體、明確的國家法律和政府部門政策文件規(guī)定，下列選項(xiàng)中不屬于企業(yè)福利來源的是(　　)。

　　A.

　　各項(xiàng)社會保險(xiǎn)

　　B.

　　各項(xiàng)職工現(xiàn)金補(bǔ)助

　　C.

　　基本工資待遇

　　D.

　　培訓(xùn)與教育經(jīng)費(fèi)

　　參考答案：C

　　20

　　社會工作者小李在與服務(wù)對象小強(qiáng)的面談中了解到，小強(qiáng)上課經(jīng)常走神，注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。為此，小李與小強(qiáng)共同制訂了改善小強(qiáng)學(xué)習(xí)狀況的目標(biāo)。下列目標(biāo)中，恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.

　　減少小強(qiáng)上課走神的次數(shù)

　　B.

　　提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

　　C.

　　延長小強(qiáng)上課注意力的集中時(shí)間

　　D.

　　改變小強(qiáng)注意力不集中的習(xí)慣

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　小強(qiáng)的問題是注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度。B、D兩項(xiàng)屬于最終目的，作為目標(biāo)不夠具體;A項(xiàng)減少上課走神的次數(shù)，并不代表上課集中注意力的時(shí)間會延長.而只有延長上課注意力的集中時(shí)間，才能改善學(xué)習(xí)狀況。A、C兩項(xiàng)比較而言，C項(xiàng)更契合、更準(zhǔn)確。

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