| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 7 頁(yè)：多選題 |
(41) 以下屬于學(xué)齡期階段兒童在心理方面的特征是( )。
A:
兒童的身高、體重、骨骼、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等都有進(jìn)一步的發(fā)展
B: 兒童自身生理的發(fā)展、外界環(huán)境的變化以及學(xué)校教育，促進(jìn)了兒童各方面技能的發(fā)展
C:
學(xué)齡期兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，注意的范圍逐漸擴(kuò)大.注意的分配能力逐漸提高，注意的轉(zhuǎn)移能力逐濟(jì)增強(qiáng)
D: 逐步形成了自己的道德意識(shí)，能夠以他人的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人
答案:C
解析: A、B項(xiàng)屬于學(xué)齡期兒童生理發(fā)展的特征，D項(xiàng)屬于學(xué)齡期兒童社會(huì) ;性發(fā)展的特征，只有C項(xiàng)屬于學(xué)齡期兒童在心理方面的特征。故選C。
(42) 社會(huì)工作者專(zhuān)業(yè)的倫理守則通常的制定者是( )。
A: 上級(jí)部門(mén)
B: 專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)
C: 世界社會(huì)工作者聯(lián)絡(luò)組織
D: 聯(lián)合國(guó)社會(huì)工作者聯(lián)絡(luò)組織
答案:B
解析:
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的倫理守則，簡(jiǎn)單講是一套指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人員從事專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的道德指引，它通常是由專(zhuān)業(yè)共同體(如專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì))來(lái)制定的，并要求所有會(huì)員遵照?qǐng)?zhí)行。故選B。
(43) ( )年，英國(guó)伊麗莎白一世頒布了世界上第一部有關(guān)社會(huì)保障的完備法案—— 《濟(jì)貧法》。
A: 1501
B: 1502
C: 1601
D: 1602
答案:C
解析: 1601年，英國(guó)伊麗莎白一世頒布了 《濟(jì)貧法》。這是世界上第一部有關(guān)社會(huì)保障的完備法案，它促進(jìn)了歐洲乃至其他國(guó)家社會(huì)福利制度的發(fā)展。故選C。
(44)
學(xué)生趙某在學(xué)校讀初三。由于父母不合，趙某從小在家長(zhǎng)的打罵聲中長(zhǎng)大。他經(jīng)常逃學(xué)，和一些社會(huì)青年在一起抽煙喝酒，或是溜到網(wǎng)吧通宵打游戲。你認(rèn)為對(duì)趙某適宜開(kāi)展的社會(huì)工作服務(wù)是( )。
A: 心理健康服務(wù)
B: 家庭服務(wù)
C: 矯治服務(wù)
D: 學(xué)校社會(huì)工作
答案:D
解析:
除了青少年期特殊的生理心理特征外，家庭方面存在問(wèn)題，同學(xué)關(guān)系師生關(guān)系存在問(wèn)題，學(xué)校對(duì)后進(jìn)生的處理方法存在問(wèn)題，以及不良環(huán)境的影響都會(huì)直接、間接地影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)這些問(wèn)題使學(xué)習(xí)難以正常進(jìn)行，或?qū)W生的正常成長(zhǎng)遇到重大障礙時(shí)，這些學(xué)生就會(huì)成為學(xué)校社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象。此案例中針對(duì)趙某的行為應(yīng)開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作。故選D。
(45)
在低保金申請(qǐng)的過(guò)程中，管理審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在其自接到申請(qǐng)人提出申請(qǐng)之日起的( )辦結(jié)審批手續(xù)。
A: 15 日內(nèi)
B: 30 日內(nèi)
C: 45 日內(nèi)
D: 60 日內(nèi)
答案:B
解析: 略
(46) 內(nèi)容主要包括理論假設(shè)和治療技巧的一種個(gè)案社會(huì)工作運(yùn)用模式是( )。
A: 心理社會(huì)治療模式
B: 行為主義治療模式
C: 理性情緒治療模式
D: 感性情緒治療模式
答案:A
解析: 心理社會(huì)治療模式的內(nèi)容包括理論假設(shè)和治療技巧。故選A。
(47) 社區(qū)照顧的目標(biāo)是( )。
A: 開(kāi)展生動(dòng)活潑的社區(qū)文化活動(dòng)
B: 讓社區(qū)居民有更好的參與機(jī)會(huì)
C: 協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常融入社區(qū).讓他們?cè)谡５纳鐓^(qū)中生活
D: 有利于社區(qū)秩序的建立與維護(hù)
答案:C
解析:
社區(qū)照顧模式的任務(wù)目標(biāo)是為社會(huì)上有需要的人群提供照顧和支援，協(xié)助他們?cè)谏鐓^(qū)中過(guò)正常生活。故選C。
(48)
社會(huì)工作者要設(shè)身處地為他人著想、建立積極和良性的溝通交流關(guān)系、 幫助服務(wù)對(duì)象建立積極的人生觀，彼此分享和相互幫助。這體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)工作界所推崇的社會(huì)工作價(jià)值觀中的( )。
A: 注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性
B: 強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值
C: 注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)
D: 待人真誠(chéng)和守信
答案:A
解析:
社會(huì)工作者設(shè)身處地為他人著想(即換位思考)、建立積極和良性的溝通交流關(guān)系、幫助服務(wù)對(duì)象建立積極的人生觀，彼此分享和相互幫助，這屬于注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性。故選A。
(49)
在為大學(xué)生開(kāi)展的情緒管理小組中，社會(huì)工作者適時(shí)將自己上大學(xué)時(shí)的經(jīng)歷和感受與組員分享，并向組員傳遞真誠(chéng)，讓組員也能坦陳自己的想法和觀點(diǎn)。社會(huì)工作者采用的這種技巧是( )。
A: 積極進(jìn)行回應(yīng)
B: 適當(dāng)自我表露
C: 營(yíng)造安全氛圍
D: 適當(dāng)幫助梳理
答案:B
解析:
(50) 按照社區(qū)工作目標(biāo)分類(lèi)，( ) 的目標(biāo)也可分解為任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。
A: 社會(huì)策劃模式
B: 發(fā)展模式
C: 互動(dòng)模式
D: 地區(qū)發(fā)展模式
答案:D
解析:
按照社區(qū)工作目標(biāo)分類(lèi)，地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)也可分解為任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。故選D。
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