(21) 小童對成人的觀察和模仿詮釋了( ) 的原理。

　　A: 操作性條件理論

　　B: 社會學習理論

　　C: 經(jīng)典條件理論

　　D: 系統(tǒng)脫敏理論

　　答案:B

　　解析: 兒童對成人的觀察和模仿反映了社會學習理論的原理。

　　(22)

　　《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實施細則》對流浪乞討人員救助工作做出了規(guī)定。請問下列哪種人不屬于救助對象?( )

　　A: 職業(yè)流浪乞討人員

　　B: 從災區(qū)到城市流浪乞討的災民

　　C: 被拐賣后逃生淪為流浪乞討的兒童

　　D: 因被搶劫沒有錢回家的大學生

　　答案:A

　　解析:

　　本題考點屬于社會救助政策法規(guī)中流浪乞討人員救助中救助對象的規(guī)定。故選項A是正確的。

　　(23) 社會策劃模式中，( )往往在收集資料、分析事實、決定方案、采取行動等過程中居于主要位置。

　　A: 社區(qū)居民

　　B: 社區(qū)領導者

　　C: 社區(qū)工作者

　　D: 社區(qū)民間組織

　　答案:C

　　解析: 略

　　(24)

　　初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務，平時與小明很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經(jīng)常偷偷出去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會環(huán)境是( )。

　　A: 家庭

　　B: 學校

　　C: 社區(qū)

　　D: 文化

　　答案:A

　　解析:

　　(25)

　　社會工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個小組。目標是矯正他們的越獄行為。社會工作者最宜選擇的小組類型是( )。

　　A: 互助小組

　　B: 成長小組

　　C: 支持小組

　　D: 治療小組

　　答案:D

　　解析:

　　治療小組的成員一般來自那些不適應社會環(huán)境，或其社會關系網(wǎng)絡斷裂破損而導致其行為出現(xiàn)問題的人群。本題中社會工作者適宜選擇的小組類型為治療小組。

　　(26)

　　小美上中學后，學習一直跟不上。為了幫助小美，社會工作者小李專門找封小美的班主任，商量提高小美學習能力的方法。小李的做法運用了心理社會治療模式中的( )。

　　A: 現(xiàn)實狀況反思

　　B: 人格發(fā)展反思

　　C: 直接影響

　　D: 間接治療

　　答案:D

　　解析: 本題案例中社會工作者通過小美的班主任來幫助小美，屬于間接治療技巧。

　　(27) 在社區(qū)工作中，社會工作者在( )階段的基本任務是要對社區(qū)進行科學細致的分析。

　　A: 準備

　　B: 啟動

　　C: 鞏固

　　D: 評估

　　答案:A

　　解析:

　　社會工作者在社區(qū)工作準備階段的基本任務是對社區(qū)進行科學細致的分析。故選A。

　　(28)

　　志愿者參與社會服務的動機各有不同，有以自我為中心的動機，也有以利他和社會為中心的動機。下面不屬于以志愿者自我為中心的動機的是( )。

　　A: 填補心靈空虛，削減心理的寂寞

　　B: 有機會體驗新的生活方式和文化

　　C: 能表現(xiàn)和證明自己的成就

　　D: 受親人、朋友、老師和家長的影響而參與服務

　　答案:D

　　解析: D項屬于志愿者以利他和社會為中心的動機。故選D。

　　(29)

　　在小組初期，需要以“小組契約” 的方式來幫助小組形成規(guī)范。小組契約是社會工作者與組員之間的一種協(xié)議約定，下列內容中，　屬于小組契約的是( )。

　　A: 破冰游戲的活動安排

　　B: 組員之間的互動行為規(guī)范

　　C: 出席會議的注意事項

　　D: 小組活動的具體實施方案

　　答案:C

　　解析:

　　小組契約可采用書面或口頭承諾的形式，大致涵蓋小組程序和組員目標兩方面的內容。其中，小組程序包括小組的基本要求，如出席會議的注意事項、有關保密的規(guī)定、召開小組會議的時間等 ;組員目標則包括預期行為的正向變化以及用來評估結果的標準等。故選C。

　　(30)

　　為了維護自我形象，服務對象通常借助曲解或者否定等方式保持自我概念與經(jīng)驗的表面一致，這時的內部心理狀態(tài)稱為( )。

　　A: 心理適應失調

　　B: 心理適應不良

　　C: 神經(jīng)癥

　　D: 自我安慰

　　答案:B

　　解析:

　　為了維護自我形象，服務對象通常借助曲解或者否定等方式保持自我概念與經(jīng)驗的表面一致這時的內部心理狀態(tài)稱為心理適應不良。故選B^

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