51老楊第一次跟著老鄉(xiāng)來到城里的建筑工地打工，由于包工頭攜款逃走，老楊沒有拿工資并已身無分文，于是來到救助站尋求幫助，此時，社會工作人員從專業(yè)角度提供的合適幫助應(yīng)該是(　　)。

　　A.幫助他一起分析面臨的情況

　　B.對他進行專業(yè)的心理輔導，勸他接受事實

　　C.自己為他買返鄉(xiāng)車票，把他送回家

　　D.按照他提供的線索，追著包工頭為他討還工資

　　參考答案：A

　　52張某屬于兩勞釋放人員，家住某市社區(qū)，因為發(fā)生交通事故造成肢體殘疾，于創(chuàng)傷恢復一年后辦理了殘疾證。前不久，張某又不慎摔傷，造成左腿骨折。他找到社區(qū)居委會說明生活困難，無治療費，要求政府給予協(xié)商治療。針對這個實例，社會工作者首先應(yīng)該是(　　)。

　　A.協(xié)助王某申請低保B.聯(lián)系殘聯(lián)申請輪椅C.聯(lián)系醫(yī)院進行救治D.尋找街道給予幫助

　　參考答案：C

　　53小堅的父母多年前下崗，母親做鐘點工維持家用，父親體弱多病，還常常借酒消愁，抱怨命運不公，認為孩子不爭氣，成績不好又不用功，打罵也不起作用。學校社會工作者了解小堅的家庭情況后，與其父母進行了面談，與他們分享了有些家長在逆境中教育孩子成才的經(jīng)驗，如父母的無私關(guān)愛、對孩子積極合理的期望鼓勵和適當?shù)囊?guī)范等，都可以幫助孩子的健康成長。本案例中，社會工作者對家長的指導是運用了抗逆力理論中強調(diào)的(　　)因素的重要作用。

　　A.內(nèi)在優(yōu)勢B.自身適應(yīng)C.自身效能D.外部支持

　　參考答案：C

　　54張先生是成功的企業(yè)管理者，妻子是中學教師，家庭生活其樂融融。獨生女兒乖巧聰明，學習成績優(yōu)良，去年高中畢業(yè)，以優(yōu)秀成績被國外某大學錄取，張先生和妻子都非常高興，但女兒離開后，妻子便開始不安，擔憂女兒是否習慣異國他鄉(xiāng)的生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中，社會工作者幫助張先生夫婦學習適應(yīng)女兒離開后的生活，并調(diào)整整個家庭的角色。本案例中，社會工作者是以(　　)理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導的。

　　A.生態(tài)系統(tǒng)B.家庭系統(tǒng)C.家庭生命周期D.家庭結(jié)構(gòu)

　　參考答案：C

　　55社會工作者小陳一年來一直在協(xié)助C社區(qū)的居民就搬遷安置和補償標準與開發(fā)商進行談判。在小陳的協(xié)助下，社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強。此時，小陳因工作調(diào)動結(jié)束了在C社區(qū)的工作。在結(jié)束與C社區(qū)的工作關(guān)系前，小陳需要做的工作之一是(　　)。

　　A.肯定社區(qū)居民的能力，增強其信心

　　B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系

　　C.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮

　　D.悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心

　　參考答案：A

　　56家庭在不同的時期有不同的任務(wù)和要求，上述觀點是(　　)理論的核心要點。

　　A.家庭系統(tǒng)B.生態(tài)系統(tǒng)C.家庭生命周期D.家庭結(jié)構(gòu)

　　參考答案：C

　　57初中生小建父母離異后與父親一起生活，父親因經(jīng)商需要經(jīng)常出差，無暇照顧和管教小建。孤僻的小建經(jīng)常放學后與同學流連網(wǎng)吧，有時甚至曠課。為幫助小建，社會工作者拜訪了小建所在社區(qū)的居委會，安排小建的父親出差時到社區(qū)小飯桌吃飯，并到社區(qū)活動中心參加活動。本案例中，社會工作者是通過(　　)來幫助服務(wù)對象的。

　　A.運用社區(qū)資源

　　B.連接學校和社區(qū)資源

　　C.開展外展服務(wù)

　　D.連接家庭、學校和社區(qū)資源

　　參考答案：A

　　58和樂家工作室是面向社區(qū)提供專業(yè)家庭服務(wù)的非營利機構(gòu)，其工作目標是通過開展各種家庭能力建設(shè)的活動促進家庭和諧。下列社會工作服務(wù)項目中，圍繞家庭能力建設(shè)的是(　　)。

　　A.“同在藍天下”社區(qū)兒童繪畫比賽

　　B.“手拉手”社區(qū)志愿者幫困結(jié)對活動

　　C.“與你同行”青少年同輩戶外拓展活動

　　D.“親密之旅”夫妻關(guān)系輔導

　　參考答案：D

　　59青少年階段是個體從不成熟轉(zhuǎn)變至成熟的關(guān)鍵時期，在這個階段，青少年在人際交往中表現(xiàn)出的顯著特征是增加與(　　)的交流。

　　A.父母B.同輩群體C.老師D.兄弟姐妹

　　參考答案：B

　　60王老伯腿部殘疾，行走不便，日常生活處處需要家人照料，很少與外界接觸。在照顧王老伯的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助。針對這一問題，社會工作者可提供的綜合性服務(wù)是(　　)。

　　A.鼓勵王老伯與外界交流

　　B.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境

　　C.勸說王老伯家人保持平和心態(tài)

　　D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

　　參考答案：D

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