11社會(huì)救助是政府對(duì)其成員生存權(quán)利的最基本的保護(hù)，是現(xiàn)代國(guó)家最基本的社會(huì)福利制度。以下關(guān)于社會(huì)救助的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

　　A.社會(huì)救助主要由社會(huì)承擔(dān)責(zé)任

　　B.社會(huì)救助是社會(huì)保障、社會(huì)福利最初級(jí)、最基本的組成部分

　　C.社會(huì)救助社會(huì)工作不僅向困難人群發(fā)放金錢和物資，也包括向他們提供政策的、心理的幫助

　　D.社會(huì)救助也叫公共救助

　　參考答案：A

　　12周周今年4歲了，父母平時(shí)忙于工作，與周周的交流不多。近來(lái)父母發(fā)現(xiàn)周周 比同齡孩子說(shuō)話的流利程度、詞匯量、表達(dá)能力都要差很多。去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)周周 的智力發(fā)展沒(méi)有問(wèn)題。父母又來(lái)向社會(huì)工作者咨詢。根據(jù)以上信息，社會(huì)工作者可以估 計(jì)最可能出問(wèn)題的環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.大腦生理發(fā)育不夠成熟

　　B.發(fā)聲器官成熟度不夠

　　C.遺傳的性格特征所致

　　D.父母提供的語(yǔ)言互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少

　　參考答案：D

　　13尋找到社區(qū)問(wèn)題存在的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因，發(fā)展解決社區(qū)問(wèn)題的方法，是社會(huì)策翅模式中(　)的任務(wù)。

　　A.明確組織的使命和目標(biāo)B.分析環(huán)境和形勢(shì)C.確定需要D.界定和分析問(wèn)題

　　參考答案：D

　　參考解析：界定和分析問(wèn)題是指尋找出社區(qū)問(wèn)題存在的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因，以及目前解決這些問(wèn)題的方法的不利或不足之處，具體包括了解受問(wèn)題影響的人數(shù)、人群特征及居住區(qū)域，掌握不同類型人口之間的比例(整體人口——有需要人口——服務(wù)對(duì)象——接受服務(wù)者)。

　　14(　)是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)公共關(guān)系最常用的手法之一。

　　A.寫(xiě)新聞稿B.開(kāi)記者會(huì)C.接受媒體采訪D.公開(kāi)演講

　　參考答案：A

　　參考解析：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)公共關(guān)系最常用的手法之一是寫(xiě)新聞稿。

　　15甲、乙夫婦感情不和，但由于孩子還小，雙方勉強(qiáng)維持著婚姻。近期，甲發(fā)現(xiàn)乙有了外遇，遂立刻提出離婚。而乙卻反對(duì)離婚，理由是對(duì)孩子成長(zhǎng)不利，他們找到社會(huì)工作者丙，請(qǐng)求丙給予幫助。如果你是丙，你所要面f艋的社會(huì)工作倫理難題是(　　)。

　　A.保密問(wèn)題

　　B.人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題

　　C.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

　　D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題

　　參考答案：C

　　16社會(huì)工作的“生態(tài)模型”強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的干預(yù)焦點(diǎn)是將個(gè)人置于(　)。

　　A.其生活的場(chǎng)所中B.家庭成長(zhǎng)環(huán)境中C.社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境中D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中

　　參考答案：A

　　參考解析：20世紀(jì)80年代，杰曼和吉特曼等人綜合生態(tài)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)，提出了社會(huì)工作的“生態(tài)模型”，強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的干預(yù)焦點(diǎn)應(yīng)將個(gè)人置于其生活的場(chǎng)域中，重視人的生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展時(shí)期、生活空問(wèn)與生態(tài)資源分布等有關(guān)個(gè)人與環(huán)境的交流活動(dòng)，并從生活變遷、環(huán)境特性與調(diào)和度三個(gè)層面的互動(dòng)中來(lái)考量社會(huì)工作的實(shí)施。

　　17小組工作中，社會(huì)目標(biāo)模式最核心的基本假設(shè)是(　　)。

　　A.組員的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題可以得到治療和康復(fù)

　　B.組員的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)意識(shí)可以培養(yǎng)

　　C.組員的偏差行為可以改變

　　D.組員的問(wèn)題可以通過(guò)個(gè)體動(dòng)力來(lái)解決

　　參考答案：B

　　參考解析：小組工作的社會(huì)目標(biāo)模式的假設(shè)前提在于：小組是一個(gè)具有共同發(fā)展目標(biāo)的共同體.組員與小組之間、組員與組員之間的互動(dòng)具有改變和發(fā)展的積極功能.通過(guò)小組的活動(dòng)可以培養(yǎng)組員的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)意識(shí)，提升他們的社會(huì)參與、社會(huì)行動(dòng)和自我發(fā)展的能力。

　　18下列說(shuō)法中.符合精神分析理論的是(　　)。

　　A.潛意識(shí)對(duì)人的行為幾乎沒(méi)有影響

　　B.本我隨時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)的改變而逐漸發(fā)展成長(zhǎng)

　　C.防衛(wèi)機(jī)制是超我為了清除不愉快情緒體驗(yàn)所采取的方法

　　D.人的欲望在心理發(fā)展的不同階段以不同的方式獲得滿足

　　參考答案：D

　　參考解析：弗洛伊德提出人的心靈是由意識(shí)、前意識(shí)與潛意識(shí)構(gòu)成的。潛意識(shí)是精神分析理論的核心，對(duì)人的行為的影響是無(wú)所不在的。故A錯(cuò)誤。弗洛伊德的精神分析理論將人格分為本我、自我、超我。本我由內(nèi)驅(qū)力和欲望組成，它遵循享樂(lè)原則。本我處于一種混沌狀態(tài)，它不會(huì)隨時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)的改變而發(fā)生改變。故B錯(cuò)誤。防衛(wèi)機(jī)制是自我為了消除不愉快的情緒體驗(yàn)所采取的方法。包括阻撓或掩飾不被允許的或不被贊同的欲望以減少內(nèi)心沖突。故C錯(cuò)誤。弗洛伊德將人的性心理發(fā)展作為人的心理發(fā)展的基礎(chǔ)。他將性心理發(fā)展分為五個(gè)階段：口腔期、肛門(mén)期、性器期、潛伏期、生殖器期。在不同的發(fā)展階段以不同的方式獲得性的滿足，釋放能量。故D正確。

　　19我國(guó)的民政部屬于(　　)。

　　A.獨(dú)立的社會(huì)福利行政主管機(jī)關(guān)B.社會(huì)福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu)C.社會(huì)福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)D.社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)構(gòu)

　　參考答案：B

　　20在發(fā)展模式中小組工作者扮演的角色是協(xié)調(diào)者和(　　)。

　　參考答案：A

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