41

　　社會工作者小田在工讀學(xué)校進(jìn)行一項關(guān)于工讀學(xué)生溝通技巧的研究。在研究中，小田找來一些學(xué)生開展了一個焦點小組。以下關(guān)于焦點小組的描述。不正確的選項是(　　)。

　　A.

　　“不批評”是其重要原則

　　B.

　　對小組規(guī)模沒有要求

　　C.

　　對敏感問題不適合采用此法

　　D.

　　事先應(yīng)告知主題、要求、時間、地點等

　　參考答案：B　　參考解析：

　　焦點小組的規(guī)模不宜太大，一般在10人左右，故B項描述錯誤，其余三項均正確。

　　42

　　關(guān)于社會工作的五要素之一——助人活動，下列表述中錯誤的是(　　)。

　　A.

　　是社會工作最核心的部分

　　B.

　　是指社會工作者對服務(wù)對象的單向支持

　　C.

　　是社會工作者與服務(wù)對象圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動

　　D.

　　它反映了社會工作的價值觀和工作方法

　　參考答案：B　　參考解析：

　　助人活動是社會工作最核心的部分，不能將助人活動簡單地理解為社會工作者對服務(wù)對象的單向支持。實際上它是雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動。助人活動反映了價值觀和工作方法，是社會工作的基本實踐活動。故選B。

　　43

　　失業(yè)人員失業(yè)前所在單位和本人按照規(guī)定累計繳費時間滿1年不足5年的領(lǐng)取失業(yè)保險金的期限最長為(　　)。

　　A.

　　6個月

　　B.

　　9個月

　　C.

　　12個月

　　D.

　　15個月

　　參考答案：C　　44

　　社區(qū)照顧的目標(biāo)是(　　)。

　　A.

　　開展生動活潑的社區(qū)文化活動

　　B.

　　讓社區(qū)居民有更好的參與機(jī)會

　　C.

　　協(xié)助服務(wù)對象正常融入社區(qū)，讓他們在社區(qū)中正常的生活

　　D.

　　有利于社區(qū)秩序的建立與維護(hù)

　　參考答案：C　　參考解析：

　　社區(qū)照顧模式的任務(wù)目標(biāo)是為社會上有需要的人群提供照顧和支援，協(xié)助他們在社區(qū)中過正常生活。故選C。

　　45

　　以下不屬于嬰幼兒階段發(fā)展的主要內(nèi)容的是(　　)。

　　A.

　　大腦的發(fā)育

　　B.

　　口語詞匯迅猛發(fā)展

　　C.

　　肌肉技能已有良好發(fā)展

　　D.

　　依戀的形成

　　參考答案：C　　參考解析：

　　A、B、D項均屬于嬰幼兒階段發(fā)展的主要內(nèi)容，只有C項屬于學(xué)齡前階段發(fā)展的主要內(nèi)容。故選C。

　　46

　　社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民骨干希望有關(guān)部門能重視社區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于不善言辭。無法清晰地表述自己的觀點。對此，社會工作者計劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)，下列培訓(xùn)內(nèi)容中，較適宜的是(　　)。

　　A.

　　會議主持技巧

　　B.

　　演講技巧

　　C.

　　信息收集能力

　　D.

　　溝通與游說技巧

　　參考答案：D　　參考解析：

　　要想居民骨干能夠獨當(dāng)一面，社會工作者就要根據(jù)居民骨干的能力給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。社會工作者一般通過訓(xùn)練、實習(xí)、示范、閱讀文章、觀看影音教材、親身體驗、觀察、討論和角色扮演來提升居民骨干的能力，并教導(dǎo)人際關(guān)系、主持會議、演講、組織、資源動員、溝通、管理、帶領(lǐng)小組、游說談判、總結(jié)歸納等多方面技巧。題中，居民骨干不善言辭，無法清晰表達(dá)自己的觀點，故要提高其溝通、游說技巧。

　　47

　　關(guān)于個人與環(huán)境的關(guān)系，社會工作的專業(yè)觀點認(rèn)為(　　)。

　　A.

　　個人只能被動地順從環(huán)境’

　　B.

　　個人可以隨意地改變環(huán)境

　　C.

　　“人在環(huán)境之中”，人與社會環(huán)境是相互依存的

　　D.

　　個人的問題主要是由環(huán)境造成的

　　參考答案：C　　48

　　醫(yī)務(wù)社會工作者小林為一群患有抑郁癥的住院青少年開辦一個治療性小組，計劃招募6位青少年，采用藝術(shù)治療手法，改善組員情緒狀況，減少負(fù)面想法和抑郁癥狀。下列不屬于小林在小組建立前必須做好的準(zhǔn)備工作的是(　　)。

　　A.

　　主動與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)絡(luò)，接收他們轉(zhuǎn)介來的服務(wù)對象加入小組

　　B.

　　聯(lián)系組員家人，以評估組員的需要

　　C.

　　明確小組治療方向和目標(biāo)

　　D.

　　告知服務(wù)對象將與他們一道工作

　　參考答案：D　　參考解析：

　　A項屬于招募組員的方式，B項屬于對組員進(jìn)行評估，C項屬于確定工作目標(biāo)，A、B、C項均屬于小組工作準(zhǔn)備階段需要做的工作，D項不屬于小組工作準(zhǔn)備階段的工作，故選D。

　　49

　　社會工作者通過讓服務(wù)對象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，為服務(wù)對象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會，以減輕服務(wù)對象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對象不良的行為。這種工作技巧在心理社會模式中被稱為(　　)。

　　A.

　　探索——描述——宣泄

　　B.

　　間接治療

　　C.

　　直接影響

　　D.

　　支持

　　參考答案：A　　參考解析：

　　探索——描述——宣泄是指社會工作者通過讓服務(wù)對象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，為服務(wù)對象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會，以減輕服務(wù)對象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對象不良的行為。故選A。

　　50

　　小東是正在上高三的學(xué)生。由于一次模擬大考沒有考好而遭到父母的責(zé)罵，父母表示對小東非常失望，致使小東情緒非常低落，并在后來產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，成績更加下滑。于是父母就更加的責(zé)備，小東甚至對父母產(chǎn)生了憎恨，總是說“我恨他們”。小東的班主任在得知這一事情后請來了社會工作者小徐，小東在見到小徐后第一句話還是“我恨他們”。小徐這時耐心地問道：“你說的他們指的是誰呢，是父母嗎?”“你是因為他們總是在你成績差的時候責(zé)罵你而難過，是嗎?”小徐這時使用的技巧屬于個案工作會談技巧中的(　　)技巧。

　　A.

　　支持性

　　B.

　　引領(lǐng)性

　　C.

　　影響性

　　D.

　　倡導(dǎo)性

　　參考答案：B　　參考解析：

　　對個案工作中會談技巧在實例中理解的考查。B選項引領(lǐng)性技巧符合社會工作者小徐的話語表達(dá)，其他三項都不符合。

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