21.在社會救助社會工作中,考慮工作方法、制訂工作方案是( )階段的工作內(nèi)容。
A.接案
B.預(yù)估
C.規(guī)劃
D.評估
22.婦女向社會工作者尋求幫助的家庭問題中,最不可能的是( )。
A.教育問題
B.夫妻關(guān)系問題
C.生殖健康問題
D.婆媳關(guān)系問題
23.一些深受婚姻暴力傷害的婦女,為了給孩子一個完整的家,寧可選擇沉默也不愿意離婚,這體現(xiàn)了( )為本的原則。
A.家庭
B.孩子
C.婦女
D.穩(wěn)定
24.對服務(wù)對象影響的評估方法中,由服務(wù)對象用口頭或書面形式,包括填寫問卷來表達對社會工作介入效果的看法屬于( )。
A.問卷調(diào)查
B.基線測量
C.服務(wù)對象滿意度測量
D.服務(wù)對象改變程度測量
25.中央及各地制定了許多針對殘疾人及其家庭的政策并采取了相應(yīng)的措施,其中最重要的是對貧困群體行之有效的( )。
A.就業(yè)政策
B.醫(yī)療救助
C.最低保障制度
D.社會福利政策
26.王磊一家是典型的三口之家,ll歲的他與父母之間關(guān)系融洽,其樂融融。這種家庭類型稱為( )。
A.領(lǐng)養(yǎng)家庭
B.主干家庭
C.核心家庭
D.聯(lián)合家庭
27.我國社區(qū)矯正試點始于( )。
A.北京
B.廣州
C.上海
D.深圳
28.矯正社會工作中最普遍的服務(wù)模式是( )。
A.外展服務(wù)
B.個案輔導(dǎo)
C.團體輔導(dǎo)
D.社會工作行政
29.矯正社會工作者在服務(wù)對象( )的主要工作職責(zé),即通過與服務(wù)對象及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解,寫出一份有關(guān)服務(wù)對象背景的調(diào)查報告,提交法院做參考。
A.司法判決前
B.監(jiān)禁場所中
C.社區(qū)矯正中
D.服刑期滿后
30.陳某因故意傷害罪被判緩刑2年。他從小生長在離異家庭,爺爺將他一手撫養(yǎng)長大,百般寵愛,陳某逐漸成了一個事事以自我為中心,行為偏執(zhí)、沖動、任性的“小霸王”。矯正初期,無論社會工作者怎樣努力,陳某總是沉默不語,消極抵觸。但社會工作者并沒有放棄,從生活瑣事開始,真心實意地關(guān)心陳某,漸漸地,陳某開始對社會工作者產(chǎn)生了信任。本案例中,社會工作者堅守了( )的社會工作價值理念。
A.接納
B.保密
C.個別化
D.非評判
31.很多生活在繼父母家庭的孩子或多或少都存在一些社會或心理方面的問題,甚至出現(xiàn)一些行為問題。如果社會工作者要對這類孩子的問題進行干預(yù),一個根本且富有成效的策略是( )。
A.對這些孩子進行小組輔導(dǎo)
B.對這些孩子進行個別輔導(dǎo)
C.對這些孩子的老師開展工作,使他們更多地關(guān)注這些孩子
D.與孩子的父母溝通,通過家庭會談甚至家庭治療來解決家庭問題
32.軍休社會工作服務(wù)對象的問題不包括( )。
A.角色失調(diào)
B.地位下移
C.心理失衡
D.隱性失業(yè)
33.家庭生命周期理論最早由希爾和( )提出。
A.米爾斯
B.帕森斯
C.漢森
D.漢密爾頓
34.部分復(fù)員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會再適應(yīng)的壓力,老是懷念過去的軍旅生活,存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。針對這種情況,社會工作者首先應(yīng)為他們提供的服務(wù)是( )。
A.聯(lián)系相關(guān)部門,協(xié)商安置措施
B.整合社會資源,開發(fā)就業(yè)崗位
C.搭建信息平臺,開展就業(yè)指導(dǎo)
D.進行心理輔導(dǎo),協(xié)助適應(yīng)社會
35.在學(xué)校社會工作中,社會工作者采取團體輔導(dǎo)的方法開展工作時,從小組工作與學(xué)校其他工作的關(guān)系來看,應(yīng)該注意的事項不包括( )。
A.教師為主,學(xué)生為輔
B.學(xué)生為主,教師輔助
C.強調(diào)心靈分享,淡化比賽競爭
D.小組工作一定要與行政性、命令性、自上而下的教育任務(wù)相區(qū)別
36.下列對老年社區(qū)照顧特點的敘述,說法正確的是( )。
A.社區(qū)照顧正在由需求導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變
B.社區(qū)照顧涉及的內(nèi)容與微觀層面的服務(wù)差不多,只有服務(wù)對象規(guī)模的區(qū)別
C.社區(qū)照顧要摸清所需特定社會服務(wù)的總量,并規(guī)劃服務(wù)資源的使用
D.老年社區(qū)照顧方案通常都是個別化的
37.社會工作者重點了解救助對象無力、無助、無望的心情,并給予輔導(dǎo)和增能,使他們能夠有信心掌握自己的命運和未來,也能有效阻隔貧窮文化代際相傳,這屬于( )。
A.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略
B.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略
C.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長期策略
D.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略
38.( )是REBT的生命。
A.傾聽
B.安撫
C.認知干預(yù)
D.認知理解
39.社會工作者小胡為某社區(qū)的低保家庭成員開展了一系列小組活動,小組活動結(jié)束時,很多組員都對小胡表現(xiàn)出極大的依賴性,對分離顯得十分傷感和失落。面對這種情形,小胡首先應(yīng)該做的工作是( )
A.不顧組員的情緒,堅決結(jié)束小組工作
B.盡快結(jié)束工作,避免時間過長組員情緒不穩(wěn)定
C.尋找其他組員感興趣的主題,延長結(jié)束時間
D.及時處理組員的這些情緒問題
40.在社會救助社會工作中,要注重人的發(fā)展,包括居民公民意識的提升、參與意識的培養(yǎng)、解決貧困問題能力的提高等。這體現(xiàn)了社會救助社會工作采用社區(qū)工作方法時要遵循( )原則。
A.注重救助對象的參與和互助
B.注重救助對象個人的發(fā)展
C.注重改善社區(qū)居民的素質(zhì)
D.注重社區(qū)居民的能力建設(shè)
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