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2016年中級社會工作者《法規(guī)和政策》強(qiáng)化練習(xí)(7)

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  一、單項選擇題(共60題,每題1分。每題的備選項中,只有1個最符合題意)

  1.目標(biāo)實現(xiàn)的結(jié)案大部分是(  )。

  A.臨時介入結(jié)案

  B.中期介入結(jié)案

  C.長期介入結(jié)案

  D.短期介入結(jié)案

  2.黃玲要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要,則對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括(  )。

  A.自身存在的優(yōu)勢

  B.服務(wù)對象解決問題的動機(jī)

  C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題

  D.服務(wù)對象家庭情況

  3.社會工作者高峰服務(wù)的社區(qū)中有多名智力存在問題的兒童,于是他決定將這些兒童的家長組成一個互助小組,以加強(qiáng)家長之問的支持體系建設(shè),使他們能及時分享自己的一些經(jīng)驗,同時建立家長之間的友誼,充分發(fā)掘自身資源。為充分整合這些資源,高峰采取以下一些介入策略,其中不恰當(dāng)?shù)氖?  )。

  A.協(xié)助調(diào)劑剩余物資,建立互助平臺

  B.幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與能力

  C.帶領(lǐng)組員向政府請愿以爭取更多的資源

  D.讓組員分擔(dān)彼此無助的心情,產(chǎn)生共鳴

  4.兒童社會工作者楊凱要對社區(qū)兒童的社會交往情況進(jìn)行檢測,其需要使用的量表是(  )。

  A.智力量表

  B.行為量表

  c.社會期望量表

  D.自我意識量表

  S.兒童的心理成長,很大程度上取決于其所處的環(huán)境,包括社會環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境。因此,對這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整,在一定程度上將影響兒童的心理成長。這說明兒童的心理具有(  )。

  A.發(fā)展性

  B.探索性

  C.可塑性

  D.模仿性

  6.小明學(xué)習(xí)成績一向很好,近來,老師發(fā)現(xiàn)小明學(xué)習(xí)成績下降,還變得沉默寡言,身上還常常青一塊。前來幫助小明的社會工作者了解到,小明父親去年失業(yè),最近母親又與父親離了婚。父親經(jīng)常借酒澆愁,醉酒就打罵小明。社會工作者在與小明的面談中發(fā)現(xiàn),小明現(xiàn)在特別害怕回家,怕再遭父親打罵,則社會工作者應(yīng)該(  )。

  A.輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧,降低被打的風(fēng)險

  B.向小明的同學(xué)和鄰居了解情況,對虐待事實進(jìn)行確認(rèn)

  c.與小明溝通,告訴他不要著急,以后會幫他處理這個問題

  D.緩解小明的焦慮,并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)

  7.社會工作者在兒童社會工作中的特殊角色不包括(  )。

  A.監(jiān)護(hù)者

  B.支持者

  C.中間人

  D.教育者

  8.韋氏兒童智力量表適用的年齡段是(  )。

  A.3~12歲

  B.6~16歲

  C.6~18歲

  D.5~16歲

  9.目前福利機(jī)構(gòu)中社會工作者開展的兒童工作主要可分為寄養(yǎng)和(  )兩個方向。

  A.撫養(yǎng)

  B.福利院

  C.領(lǐng)養(yǎng)

  D.孤兒所

  10.由于父母工作忙,一直由爺爺、奶奶照顧衛(wèi)玲,平時都慣著她。6歲時,衛(wèi)玲回到父母身邊。母親發(fā)現(xiàn)衛(wèi)玲經(jīng)常聽不進(jìn)別人的意見,開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為,母女間常為此出現(xiàn)沖突。學(xué)校里的同學(xué)也跟衛(wèi)玲合不來,衛(wèi)玲為此感到非常沮喪,主動來見社會工作者。社會工作者評估衛(wèi)玲的問題后,準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲(  )。

  A.加強(qiáng)自我同一性

  B.接納自己身體和容貌

  C.改變?nèi)穗H間的沖突

  D.建立個體的價值體系

  11.通過社會工作的各類服務(wù),對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制的服務(wù)屬于(  )。

  A.保護(hù)性的青少年社會工作

  B.治療性的青少年社會工作

  c.預(yù)防性的青少年社會工作

  D.支持性的青少年社會工作

  12.崇禮中學(xué)很多學(xué)生父母都是農(nóng)民工,家庭條件都不是很好,于是學(xué)校社會工作者專門為這些貧困學(xué)生申請支付基金,以支付他們在學(xué)校的伙食和住宿費(fèi)用。這屬于(  )的青少年社會工作。

  A.教育性

  B.治療性

  C.支持性

  D.發(fā)展性

  13.某社區(qū)居委會一些工作人員在開展工作的過程中認(rèn)為,對社區(qū)中存在行為偏差尤其是有過罪錯的青少年應(yīng)該嚴(yán)懲,直至交給相關(guān)司法機(jī)關(guān)處理,不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會工作中的(  )。

  A.保密

  B.接納與關(guān)愛青少年

  C.注重青少年的個別需求

  D.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)

  14.某少年團(tuán)伙因吸毒販毒而被抓,這類青少年屬于(  )。

  A.另類青年

  B.問題青年

  C.前衛(wèi)青年

  D.文化叛逆青年

  15.小強(qiáng)16歲患上精神分裂癥,現(xiàn)在已經(jīng)23歲了,一直呆在家里,社會工作者了解到這個情況后,開始與小強(qiáng)及其家人接觸,社會工作者和小強(qiáng)的家人一起討論小強(qiáng)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),小強(qiáng)曾經(jīng)學(xué)過打字,有一定的基礎(chǔ),社會工作者幫助小強(qiáng)聯(lián)系機(jī)構(gòu),讓他慢慢接受培訓(xùn)。小強(qiáng)后來找到一份社會服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的兼職工作。社會工作者為小強(qiáng)提供的服務(wù)屬于(  )。

  A.個案輔導(dǎo)服務(wù)

  B.家庭幫助服務(wù)

  C.職業(yè)康復(fù)服務(wù)

  D.個案管理服務(wù)

  16.提高老人的照顧質(zhì)量是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的工作目標(biāo),不同的照顧模式有不同的工作目標(biāo)和重點(diǎn)。“園藝模式”的工作重點(diǎn)是(  )。

  A.創(chuàng)造良好的居住環(huán)境

  B.提供合理膳食

  C.提供醫(yī)療服務(wù)

  D.滿足老人的社會和情感需要

  17.老年社會工作在個體層面的目的是(  )。

  A.為老年人提供各種支持性服務(wù)

  B.讓老年人獲得更好的社會支持

  C.協(xié)助老年人應(yīng)對好年齡漸長所帶來的挑戰(zhàn)

  D.協(xié)助老年人解決由于年老而帶來的問題,維持良好的日常生活功能

  18.某中學(xué)開展防火逃生訓(xùn)練,從學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容來看,這屬于(  )。

  A.全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)

  B.全體學(xué)生責(zé)任培養(yǎng)

  C.全體學(xué)生成長關(guān)懷

  D.全體學(xué)生生活輔導(dǎo)

  19.采用小組工作方法為老年人提供服務(wù)時,小組成員可能會變成“心理上行刑的暴徒”。因此,小組帶領(lǐng)者應(yīng)注意(  )。

  A.尊重保密權(quán)

  B.尊重自決權(quán)

  C.干預(yù)小組動力,保護(hù)小組成員免受傷害

  D.平衡對小組和個人所負(fù)的責(zé)任

  20.下列各項中不屬于婦女社會工作目標(biāo)的是(  )。

  A.提升性別意識

  B.以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展

  C.重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系

  D.解決婦女的實際需要

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