11.從教育功能角度分類，社區(qū)教育包括控制式社區(qū)教育、解放式社區(qū)教育和(　)。

　　A.文化式社區(qū)教育

　　B.環(huán)保式社區(qū)教育

　　C.補償式社區(qū)教育

　　D.倫理式社區(qū)教育

　　12.社會工作者在社區(qū)中舉辦了一項“愛護社區(qū)，愛護地球”的活動，鼓勵居民節(jié)約能源，減少生活垃圾，內(nèi)容包括繪畫比賽、標(biāo)語創(chuàng)作比賽等。這類活動屬于(　)。

　　A.社會公德教育

　　B.文化科學(xué)教育

　　C.家庭生活教育

　　D.生命健康教育

　　13.近年來，生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來越多，其中部分居民遛狗時不系繩子，草地上隨處可見狗糞，引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　)。

　　A.進行社區(qū)探訪，了解養(yǎng)狗引起的問題

　　B.與居民溝通，疏導(dǎo)他們的不滿情緒

　　C.制定寵物糞便污染環(huán)境罰款制度

　　D.組織居民共同商討，制定養(yǎng)狗行為準(zhǔn)則

　　14.社會工作者小林服務(wù)的社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛，影響人際和諧。小林運用社會工作者的專業(yè)方法加強社區(qū)居民溝通，調(diào)解鄰里糾紛，幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。在下方法中，與該目標(biāo)的達成無直接關(guān)聯(lián)的是(　)。

　　A.組織居民問的互助交流活動，增進相互了解

　　B.經(jīng)常走訪居民家庭，了解居民需求

　　C.及時調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級

　　D.處理鄰里沖突以后，進一步進行跟蹤服務(wù)

　　15.某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有大景外來人口租住在社區(qū)內(nèi)。一段時期以來，社區(qū)內(nèi)居民財物被盜事件不斷發(fā)生，社區(qū)治安成為社區(qū)居民反應(yīng)強烈的問題，有些當(dāng)?shù)鼐用裆踔撂岢霾辉试S外來人口在社區(qū)內(nèi)居住，社區(qū)居民間相互不信任的氣氛彌漫在社區(qū)內(nèi)。為此，社會工作者小何深入到社區(qū)居民中，通過社區(qū)居委會召開居民大會，經(jīng)居民討論成立了由本地和外來居民共同組成的治安巡邏隊。此案例中，社會工作者所做的工作達到的效果是(　)。

　　A.促進社區(qū)居民團結(jié)互助，加強社區(qū)治安防范

　　B.通過調(diào)解社區(qū)居民糾紛，促進鄰里和睦

　　C.通過矯正社區(qū)居民錯誤想法，防止違法犯罪行為

　　D.借助制定規(guī)章制度，維護社區(qū)秩序

　　16.在醫(yī)務(wù)社會工作中，社會工作者要為因疾病而面臨危機處境中的病人及其家屬進行危機干預(yù)。在危機干預(yù)時，要強調(diào)介入的(　)。

　　A.服務(wù)性

　　B.預(yù)防性

　　C.及時性

　　D.長效性

　　17.社會工作者在醫(yī)療機構(gòu)中通常以團隊的形式開展工作。醫(yī)務(wù)社會工作中的團隊合作是指(　)。

　　A.社會工作者之間的合作

　　B.社會工作者與院內(nèi)其他專業(yè)人員的合作

　　C.社會工作者與社區(qū)的合作

　　D.社會工作者與患者家屬的合作

　　18.某醫(yī)院的社會工作者小申接到病人家屬的求助，希望她參與處理一起病人與醫(yī)院的醫(yī)療糾紛。此時小申的立場應(yīng)當(dāng)是(　)。

　　A.站在病人的立場，協(xié)助處理糾紛

　　B.站在醫(yī)院的立場，協(xié)助處理糾紛

　　C.代表醫(yī)政管理部門，協(xié)調(diào)雙方糾紛

　　D.站在第三方的立場，協(xié)助處理糾紛

　　19.W市暴發(fā)傳染性肝炎，大批病人被感染并住進隔離病房。為遏制肝炎進一步擴散，該市某社區(qū)負責(zé)公共衛(wèi)生事務(wù)的社會工作者首先應(yīng)(　)。

　　A.在社區(qū)公布病患的名單

　　B.開展防治肝炎的科普知識宣傳

　　C.對病患進行個案干預(yù)

　　D.將病患組織起來開展外組活動

　　20.小丁患有較嚴重的腎病，犯病時需要住院做透析，近來小丁病情不穩(wěn)定經(jīng)常入院治療。 小丁的父母以前也因為照顧小丁和醫(yī)療費等問題經(jīng)常爭吵，最近兩人要么互不理睬，要么開口就吵架，甚至還提到了離婚。小丁非常害怕，晚上睡不著覺，于是向醫(yī)院的社會工作者老李求助。老李接案后為小丁的家庭提供服務(wù)。綜合考慮，老李此時介入的主要目標(biāo)應(yīng)是(　)。

　　A.了解家庭的溝通狀況，促進家庭的溝通

　　B.討論小丁的病情及家庭的壓力，協(xié)助家庭適應(yīng)

　　C.了解小丁父母的夫妻關(guān)系，進行夫妻輔導(dǎo)

　　D.對小丁的家庭進行全面評估，繼而進行家庭治療

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