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二、多項(xiàng)選擇題
1.預(yù)估的任務(wù)有( )。
A.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素
B.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素
C.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素
D.識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素
E.決定提供服務(wù)的途徑及性質(zhì)
2.社會(huì)工作者在探究服務(wù)對(duì)象不能解決問(wèn)題的原因時(shí)應(yīng)該注意( )。
A.新聞媒體的報(bào)道宣傳作用
B.服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的看法可能就是影響其解決問(wèn)題的原因
C.對(duì)問(wèn)題處理方法的看法也會(huì)影響問(wèn)題的解決
D.與資源網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系也會(huì)影響問(wèn)題的解決
E.政府的政策也是影響問(wèn)題的重要因素
3.分析資料和做摘要的步驟有( )。
A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需要做出解釋
B.列出解決問(wèn)題的目標(biāo)及先后次序
C.鑒定服務(wù)對(duì)象的資源狀況
D.決定介入策略
E.撰寫(xiě)預(yù)估摘要
4.從兒童個(gè)體的角度看，其生涯發(fā)展的基礎(chǔ)在予兒童期的經(jīng)歷，包括( )。
A.兒童期營(yíng)養(yǎng)的好壞以及身體發(fā)育的正常與否
B.兒童期接受教育的優(yōu)劣以及智力開(kāi)發(fā)的正常與否
C.兒童期心理成長(zhǎng)以及情感發(fā)展的健康與否
D.兒童期社會(huì)化進(jìn)程的正常與否
E.兒童期物質(zhì)生活條件的充裕與否
5.兒童階段是人的生理變化最為顯著的階段，主要表現(xiàn)在( )。
A.身高、體重的增長(zhǎng)
B.骨骼的成形
C.身體比例的變化
D.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能酶完善
E.內(nèi)分泌腺機(jī)能的改變
6.兒童的需要主要包括( )。
A.獲得基本生活照顧和健康照顧的需要
B.獲得良好的家庭生活的需要
C.滿足學(xué)習(xí)、休閑和娛樂(lè)的需要
D.獲得自主生活能力的需要
E.獲得良好心理發(fā)展的需要
7.小剛是單親家庭的子女，受家庭變故的影響，性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往。母親再婚后，小剛跟隨父親生活。父親整日喝酒搓麻將，對(duì)小剛很少關(guān)心，遇到小剛不如意的表現(xiàn)，往往是棍棒相加。進(jìn)入初中后.小剛的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，后又因?yàn)槊詰倬W(wǎng)吧、逃學(xué)而受到學(xué)校嚴(yán)厲處分，最終被學(xué)校勒令退學(xué)而成為失學(xué)青少年，后在家一呆就是兩年。他幾乎不與任何人交往，整天整夜地上網(wǎng)聊天和玩游戲，對(duì)于外面的社會(huì)變化、就業(yè)市場(chǎng)的行情一概不知，對(duì)于自己的現(xiàn)狀，他已到了麻木狀態(tài)。假如你是一名社會(huì)工作者，你為小剛開(kāi)展的服務(wù)應(yīng)該有( )。
A.以小剛為對(duì)象進(jìn)行個(gè)案輔助，協(xié)助其改變行為方式
B.可以針對(duì)小剛家庭進(jìn)行關(guān)系調(diào)整
C.可以通過(guò)轉(zhuǎn)介，讓小剛參加小組活動(dòng)，增強(qiáng)與人交往的能力
D.可以通過(guò)社區(qū)工作，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)
E.讓小剛自己樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)，任何人不得干涉
8.下列屬于發(fā)展性青少年服務(wù)主要內(nèi)容的有( )。
A.提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，幫助困難家庭的青少年正常成長(zhǎng)
B.改善青少年家庭生活環(huán)境
C.提供國(guó)內(nèi)外時(shí)事信息服務(wù)
D.提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)
E.設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，培養(yǎng)青少年領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)造能力
9.下列對(duì)青少年社會(huì)工作方法的描述正確的有( )。
A.社會(huì)工作者在開(kāi)展個(gè)案服務(wù)時(shí)，必須對(duì)青少年服務(wù)對(duì)象的服務(wù)需求做出專業(yè)判斷
B.小組工作方法是群體層面社會(huì)工作的主要方法
C.社區(qū)工作是以社區(qū)為對(duì)象的社會(huì)工作介入方法，其最終目標(biāo)是提升社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的能力
D.個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作是獨(dú)立地運(yùn)用于青少年社會(huì)工作中的，各自的服務(wù)對(duì)象是不一樣的
E.青少年社會(huì)工作只能由個(gè)案工作方法解決，因?yàn)樗膶?duì)象是青少年個(gè)人
10.老年人個(gè)案工作應(yīng)注意的事項(xiàng)有( )。
A.營(yíng)造適宜于跟老人溝通的環(huán)境
B.對(duì)于有溝通障礙的老人盡量多方求證老人的問(wèn)題
C.受文化傳統(tǒng)的影響，老人服務(wù)對(duì)象特別需要得到工作者的尊重
D.給老人自決權(quán)，尊重老人的選擇
E.由于老人身體狀況較年輕人差，最好在較短時(shí)間處理個(gè)案輔導(dǎo)
11.下列哪些情況不宜采用小組工作方法?( )
A.老年人身體不好，出行有困難
B.退休在家，有孤獨(dú)感
C.患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂
D.有精神疾病
E.有嚴(yán)重行為問(wèn)題
12.入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老人的特點(diǎn)表現(xiàn)有( )。
A.不同于普通人的日常生活
B.老人受到非個(gè)人化的對(duì)待，在入院時(shí)被剝奪了個(gè)人財(cái)物
C.機(jī)構(gòu)中老人在生活上易喪失自己的身份和對(duì)日常生活的控制
D.為了適應(yīng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中的社會(huì)關(guān)系，老人應(yīng)該參加一些活動(dòng)和步入一些交際場(chǎng)合
E.為適應(yīng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中的社會(huì)關(guān)系，老人可能要積極與社會(huì)工作人員合作
13.面向失業(yè)女工提供的服務(wù)有( )。
A.幫助失業(yè)女工度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適階段
B.家庭病床服務(wù)和家務(wù)服務(wù)
C.為失業(yè)女工建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，整合資源
D.引導(dǎo)失業(yè)女工調(diào)整就業(yè)觀念，參加職業(yè)培訓(xùn)
E.幫助失業(yè)女工解決家庭、婚姻以及子女教育方面的問(wèn)題
14.單親母親家庭容易出現(xiàn)的問(wèn)題有( )。
A.經(jīng)濟(jì)收入銳減，生活困難增多
B.自我認(rèn)知出現(xiàn)誤區(qū)
C.親子關(guān)系容易出現(xiàn)矛盾
D.喪親問(wèn)題
E.人際交往出現(xiàn)問(wèn)題.擔(dān)心自己受到歧視
15.婦女社會(huì)工作為單親母親提供的服務(wù)有( )。
A.在福利框架內(nèi)尋找可用的資源，幫助單親母親獲得經(jīng)濟(jì)方面的補(bǔ)助救濟(jì)
B.幫助單親母親樹(shù)立信心，為今后家庭生活制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃
C.協(xié)助單親母親度過(guò)婚姻變遷中的心理適應(yīng)期，協(xié)調(diào)單親家庭中的親子關(guān)系
D.協(xié)助單親母親照顧子女，減少其生活壓力
16.現(xiàn)實(shí)生活中有不少兒童因家庭、社會(huì)等原因形成思想、情緒、行為等方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決，需要運(yùn)用兒童社會(huì)工作的專業(yè)方法，以下( )不是常用的服務(wù)方法。
A.社會(huì)化輔助
B.心理輔導(dǎo)
C.環(huán)境建設(shè)
D.教育托管
E.矯正教育
17.下列關(guān)于殘疾人社會(huì)工作的敘述正確的是( )。
A.它關(guān)系到殘疾人群體的福祉
B.它與國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展沒(méi)有太多的聯(lián)系
C.它是我國(guó)人權(quán)保障事業(yè)的重要組成部分，關(guān)系到精神文明建設(shè) .
D.它是判斷一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)是否進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家文明程度的體現(xiàn)
E.它與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展密切聯(lián)系在一起
18.下列屬于殘疾人特點(diǎn)的是( )。
A.部分殘疾人對(duì)于外部世界的知覺(jué)范圍受到嚴(yán)重限制
B.部分殘疾人與他人溝通交流的渠道受到限制、能力嚴(yán)重缺損
C.部分殘疾人自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)存在較大障礙
D.輕度弱智人士的思維和行為方式與常人差異不大
E.中度和重度弱智人士仍具有一定的抽象思維能力
19.現(xiàn)代世界各國(guó)的刑法觀念和刑罰制度大多朝著( )的方向發(fā)展
A.嚴(yán)厲化
B.寬松化
C.非刑罰化
D.社區(qū)化
E.非監(jiān)禁化
20.從社會(huì)工作的角度來(lái)說(shuō)，矯正對(duì)象的主要需要包括( )這幾方面。
A.基本生存條件的保障需要
B.充分富足的生活需要
C.教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要
D.再社會(huì)化的服務(wù)需要
D.個(gè)人政治進(jìn)步的需要
21.矯正社會(huì)工作貫穿于對(duì)罪犯進(jìn)行司法矯正的各個(gè)方面以及整個(gè)過(guò)程，內(nèi)容包括( )
A.犯罪前的服務(wù)
B.司法判決前的服務(wù)
C.監(jiān)禁場(chǎng)所中的服務(wù)
D.社區(qū)矯正中的服務(wù)
E.刑滿釋放后的服務(wù)
22.我國(guó)優(yōu)撫工作中的撫恤類別包括( )。
A.死亡撫恤
B.工傷撫恤
C.大病撫恤
D.殘疾撫恤
E.傷殘撫恤
23.優(yōu)待工作的對(duì)象包括( )。
A.公務(wù)人員
B.退伍軍人
C.義務(wù)兵家屬
D.病故軍人家屬
E.現(xiàn)役義務(wù)兵
24.狹義上的安置對(duì)象包括( )。
A.退役軍人
B.現(xiàn)役軍人
C.軍隊(duì)離退休干部
D.無(wú)軍籍退休退職職工
E.公檢法員工
25.在國(guó)內(nèi)，開(kāi)展流浪乞討兒童思想和行為矯正可嘗試用藝術(shù)治療方法，常見(jiàn)的機(jī)構(gòu)設(shè)施有 ( )。
A.美術(shù)室
B.音樂(lè)室
C.手工剪紙室
D.雕塑室
E.心理治療室
26.回歸( )是當(dāng)前我國(guó)處理、安置流浪兒童的最主要方式。也是聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》所倡導(dǎo)的。
A.家庭
B.學(xué)校
C.社區(qū)
D.小組
E.社會(huì)
27.社會(huì)救助社會(huì)工作的主要內(nèi)容涉及( )。
A.城鄉(xiāng)貧困救助
B.自然災(zāi)害救助
C.流浪乞討人員救助
D.參發(fā)事件
E.戰(zhàn)爭(zhēng)
28.家庭社會(huì)工作的基本構(gòu)成要素有( )。
A.家庭社會(huì)工作場(chǎng)地
B.家庭社會(huì)工作者
C.工作的對(duì)象——家庭
D.霧庭社會(huì)工作的價(jià)值觀
E.家庭社會(huì)工作方法
29.我國(guó)從事家庭社會(huì)工作的人員分散在( )等組織機(jī)構(gòu)內(nèi)。依據(jù)所在機(jī)構(gòu)的要求，以本行業(yè)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值觀向家庭提供各類服務(wù)。
A.民政
B.社區(qū)
C.法律
D.婦聯(lián)
E.衛(wèi)生
30.家庭社會(huì)工作者應(yīng)具備的素養(yǎng)有哪些?( )
A.對(duì)婚姻家庭問(wèn)題進(jìn)行分析的能力
B.應(yīng)用家庭社會(huì)工作的基本理論、工作方法與技巧的能力
C.整合社會(huì)資源，協(xié)助家庭共同面對(duì)困境的能力
D.運(yùn)用豐富的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)行診斷的能力
E.調(diào)整參與者之間關(guān)系的能力及財(cái)力支持能力
31.身心障礙者要面對(duì)的問(wèn)題有( )。
A.長(zhǎng)期照顧問(wèn)題
B.社區(qū)對(duì)其產(chǎn)生偏見(jiàn)的問(wèn)題
C.家庭成員的情緒問(wèn)題
D.障礙兒童接受訓(xùn)練問(wèn)題
E.障礙兒童獨(dú)立生活問(wèn)題
32.男生小C，18歲，生活在一個(gè)離異的家庭。在他10歲時(shí)，父母之問(wèn)的感情就亮起紅燈，家庭矛盾與日俱增，經(jīng)常爭(zhēng)吵不休，大打出手。l4歲對(duì)，父母離婚。小C從小就在家庭矛盾的激烈爭(zhēng)斗中成長(zhǎng)。父母離異后，小C與母親生活在一起，母親因忙于生計(jì).很少與，小C進(jìn)行溝通。后來(lái)，母親重新組建了家庭，繼父對(duì)小C不是很關(guān)心.因此，小c對(duì)繼父極其反感，與他在感情上存在一定的距離。小C常在家庭中感到孤獨(dú)無(wú)助，缺乏父母之愛(ài)。沒(méi)有傾吐心聲之處，進(jìn)而自卑、苦悶，產(chǎn)生消極悲觀的心理。小C對(duì)家庭日益無(wú)歸屬感，放學(xué)后不想回家.沉迷于游戲。經(jīng)常逃課，學(xué)習(xí)成績(jī)極差。上述案例反映單親家庭可能面臨的問(wèn)題有( )。
A.同輩交往問(wèn)題
B.家庭成員的情緒問(wèn)題
C.經(jīng)濟(jì)壓力的問(wèn)題
D.孩子照顧的問(wèn)題
E.孩子角色認(rèn)同的問(wèn)題
33.協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)和社會(huì)之間的關(guān)系要做到( )。
A.為學(xué)生家長(zhǎng)提供小組輔導(dǎo)
B.與教師及家長(zhǎng)溝通學(xué)生問(wèn)題
C.為學(xué)校人員提供咨詢服務(wù)
D.為全體學(xué)生提供生活輔導(dǎo)
E.為全體學(xué)生提供職業(yè)輔導(dǎo)
34.街道辦事處所擔(dān)負(fù)的任務(wù)有( )。
A.城市管理任務(wù)
B.民政事務(wù)
C.發(fā)展管理街道經(jīng)濟(jì)
D.調(diào)解民間糾紛
E.加強(qiáng)街道黨的建設(shè)
35.居委會(huì)的職能表現(xiàn)在( )。
A.辦理本居住地區(qū)居民的公共事務(wù)和公益事業(yè)
B.調(diào)解民間糾紛
C.協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安
D.向人民政府或其他派出機(jī)關(guān)反映居民的意見(jiàn)、要求和提出建議
E.社會(huì)治安綜合治理
36.社區(qū)服務(wù)中心公益性項(xiàng)目的內(nèi)容有( )。
A.開(kāi)展便民利民、文化娛樂(lè)、衛(wèi)生體育、教育科普等項(xiàng)目
B.提供家政等中介服務(wù)
C.提供政務(wù)信息、便民信息咨詢服務(wù)
D.協(xié)助人民政府或者它的派出機(jī)關(guān)做好與居民利益有關(guān)的優(yōu)撫救濟(jì)工作
E.開(kāi)展社區(qū)居民的互助、自助服務(wù)
37.精神健康服務(wù)領(lǐng)域中個(gè)案管理的功能包括( )。
A.預(yù)估、安排服務(wù)、協(xié)調(diào)服務(wù)
B.僵導(dǎo)
C.輔導(dǎo)與治療
D.管理與控制
E.監(jiān)控、評(píng)估服務(wù)成效
38.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中的個(gè)案記錄大體上包括( )。
A.病人的基本資料
B.病情及治療情況
C.家庭及經(jīng)濟(jì)狀況
D.社會(huì)工作者介入過(guò)程
E.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及理論提升
39.醫(yī)務(wù)小組的目標(biāo)主要有( )。
A.讓成員了解疾病及治療過(guò)程，協(xié)助病人生活的適應(yīng)
B.協(xié)助病人及家屬解決因疾病產(chǎn)生的情緒困擾
C.促進(jìn)與醫(yī)護(hù)人員有良好的溝通
D.共同商量如何應(yīng)對(duì)醫(yī)患關(guān)系中的弱勢(shì)地位
E.增加病人間交往的機(jī)會(huì)，建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，分享經(jīng)驗(yàn)及情緒
40.醫(yī)務(wù)小組方法需注意( )。
A.即使是醫(yī)務(wù)小組，也應(yīng)堅(jiān)持方法的專業(yè)性，堅(jiān)持以社會(huì)工作人員為主
B.協(xié)調(diào)好醫(yī)院的、小組自身的、成員的、和社會(huì)工作者的目標(biāo)
C.處在疾病的不同治療階段的小組成員關(guān)注的問(wèn)題會(huì)不同
D.處理好小組成員的流動(dòng)問(wèn)題，發(fā)揮老組員的作用
E.小組活動(dòng)保持規(guī)律性，時(shí)間和地點(diǎn)盡量少改變
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2015初級(jí)社會(huì)工作者實(shí)務(wù)備考模擬練習(xí)及答案匯總
