第 1 頁:單選題 |
第 2 頁:多選題 |
第 3 頁:單選題答案 |
第 4 頁:多選題答案 |
二、多項選擇題(共20題,每題2分。每題的備選項中,有2個或2個以上符合題意至少有1個錯項。錯選。本題不得分;少選,所選的每個選項得0.5分)
61.黃路來到某社會工作機構(gòu)求助,社會工作者小雪負(fù)責(zé)接案。小雪要與黃路進行接案面談,則小雪的主要任務(wù)是( )。
A.界定服務(wù)對象的問題
B.決定工作方法
C.促進和誘導(dǎo)服務(wù)對象的改變
D.澄清角色期望和義務(wù)
E.激勵并促進服務(wù)對象進入角色
62.某社區(qū)有很多正在讀小學(xué)的孩子,他們都是外來務(wù)工人員子女,平時父母的工作較忙,沒有太多時間來關(guān)心和照顧他們。據(jù)民工子弟學(xué)校的老師反映,有一部分孩子的學(xué)習(xí)成績越來越差,平時不注意聽講,回到家后就聚在一起玩,也不能按時完成作業(yè)。學(xué)校社會工作者小劉了解情況后,可以開展的介入工作包括( )。
A.家庭工作
B.政策倡導(dǎo)
C.行政工作
D.個案工作
E.小組工作
63.張華是某市郊區(qū)的村民,和丈夫一直依靠種菜為生。去年其所在的地區(qū)要建立一個新城區(qū),根據(jù)當(dāng)?shù)卣撸瑥埲A一家雖然失去了土地,卻在新城區(qū)有了自己的樓房,一家人的戶口也都成了城市戶口。夢想著很快就可以過上和城市人一樣的生活,張華非常開心,而且她沒多久就在新城區(qū)找到一份工作。但是丈夫卻不支持她去上班,因為他不想讓自己的妻子在外面拋頭露面與其他男性一起工作,寧愿她在家里待著啥事不做。張華為此和丈夫起了爭執(zhí),她認(rèn)為自己也有就業(yè)的權(quán)利,因此引發(fā)了家庭矛盾,張華找到社會工作者高強尋求幫助。以下選項中,高強的做法正確的是( )。
A.探訪張華的丈夫,勸導(dǎo)他尊重妻子的正當(dāng)需要
B.傾聽張華講述自己目前所遇到的生活苦惱,給予張華安慰和理解
C.贊同張華希望作為女性也應(yīng)該有自己的工作,追求個體的獨立和發(fā)展的想法
D.向張華強調(diào)男女平等的觀念,鼓勵張華不用在意丈夫的想法,堅持去上班
E.鼓勵張華改善與丈夫的溝通方式,幫助張華尋找更有效的方法向丈夫表達自己的意愿
64.李剛今年8歲,上小學(xué)二年級。他自小就非常好動,上了小學(xué)也沒見好轉(zhuǎn),上課經(jīng)常搞小動作,不認(rèn)真聽講,寫字經(jīng)常遺漏筆畫或筆順出錯,學(xué)習(xí)成績不佳,對此,家長感到很頭疼,前來求助社會工作者。在家長的極力要求下,社會工作者安排他人讀社區(qū)的某個課外輔導(dǎo)班,但是沒多久,課外輔導(dǎo)班的老師就向社會工作者反映,李剛在班上的表現(xiàn)非常差,課上講小話、睡大覺,課后也經(jīng)常不交作業(yè)。老師擔(dān)心他的行為會影響其他學(xué)生,要求將李剛調(diào)離本班。此時,社會工作者最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A.向老師建議建立獎賞制度
B.了解李剛閱讀和書寫困難的原因
C.將李剛調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個人輔導(dǎo)
D.為李剛配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具
E.與李剛的家長聯(lián)絡(luò),請家長留意李剛的學(xué)習(xí)情況
65.陳慧今年7歲,上小學(xué)二年級,與父母和奶奶住在一起。那么在她的生活環(huán)境中對她產(chǎn)生重要影響的社會因素有哪些?( )
A.陳慧的家庭
B.陳慧的伙伴們
C.陳慧就讀的學(xué)校
D.陳慧家鄰居家的叔叔阿姨
E.陳慧平時看的各種讀物及電視節(jié)目
66.除了心理發(fā)展視角外,也可以從文化視角對青少年進行研究。從文化視角來看,文化叛逆青少年行為的特點主要有( )。
A.追求獨特
B.惹是生非
C.不甘平凡
D.標(biāo)新立異
E.不守紀(jì)律
67.小東今年上初三,父親已年過50,但是為了供他上學(xué)常年在外打工,每年僅回家一兩次,每次回家如果發(fā)現(xiàn)小東的成績沒有進入班級前十名就會痛打他。今年上學(xué)期的考試中,小東的成績僅排在班上的第20名,恰巧父親這時回家,知道情況后,父親對他又是一頓猛打。傷心的小東遂離家出走,母親感到很難過但是又手足無措,于是前來求助社會工作者鄭琳。針對上述情況,社會工作者鄭琳目前的主要工作應(yīng)該包括哪些?( )
A.開展小組工作
B.開展個案工作
C.開展社區(qū)工作
D.開展家庭工作
E.開展社會工作行政工作
68.社會工作者姜林主要為聽力喪失的老人提供服務(wù),那么他在與這些老人溝通時可以使用的小竅門有( )。
A.有耐心,保持正面的、放松的態(tài)度
B.詢問老人怎樣才能幫助他更好地理解你
C.帶老人熟悉新的環(huán)境
D.運用面部表情或手勢給老人提供有用的線索
E.站在光線好、背景噪聲低的地方講
69.臨終關(guān)懷服務(wù)中,社會工作者常用放音樂、講故事等方法來幫助臨終老人及其家庭照顧者。這種方法可以發(fā)揮的作用包括( )。
A.為老人緩解疼痛
B.為老人提供社會支持
C.為家庭照顧者緩解悲痛的心情
D.為老人緩解心理壓力
E.為老人實現(xiàn)最后的心愿
70.社會工作者把有類似處境的婦女組織起來建立支持小組時,需要注意兼顧婦女的實用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求兩種基本需要。下列各項與這一原則相符的有( )。
A.鼓勵單親母親放下瑣碎的家務(wù),加入小組工作
B.組織單親母親加入小組工作之前,解決她們照顧小孩的后顧之憂
C.幫助外來務(wù)工的女性打工者聯(lián)系工作之后,再說服其加入小組
D.以幫助外來務(wù)工的女性打工者為條件,吸引其加入小組
E.先給予單親母親一定的社會地位,然后再吸引其加入小組
71.小沈是一位剛剛加入服務(wù)機構(gòu)的社會工作者,他針對有網(wǎng)癮問題的小學(xué)生草擬了一份主題為“做祖國建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計劃。內(nèi)容包括:歷史名人是怎樣成才的,學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么,祖國需要怎樣的建設(shè)者,生活中你最敬佩誰等。活動的形式包括講座、參觀、游戲、同學(xué)互動、親子互動等。機構(gòu)督導(dǎo)在肯定小沈計劃優(yōu)點的同時,指導(dǎo)小沈按照服務(wù)計劃制訂的原則對服務(wù)計劃進行修改完善,督導(dǎo)有針對性地提出的修改原則包括( )。
A.計劃要有服務(wù)對象的參與
B.計劃要與工作的總目的相符合
C.計劃要考慮經(jīng)濟效益
D.計劃要詳細、具體和可操作
E.計劃要隨情況的變化而及時調(diào)整
72.殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前,預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施,三級預(yù)防是我國目前采用的方式。下列屬于一級預(yù)防的有( )。
A.減少暴力
B.預(yù)防交通意外
C.進行免疫接種
D.采取相應(yīng)措施,預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙
E.防止傷害后出現(xiàn)殘疾,提供殘疾早期篩查
73.在殘疾人社會工作中,社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括( )。
A.就業(yè)指導(dǎo)
B.開展殘疾預(yù)防
C.開展康復(fù)評定
D.開展全面康復(fù)服務(wù)
E.建立個案工作機制
74.范某曾因欺詐被判入獄,服刑期滿后,決心痛改前非,積極到社會上找工作,但是因有犯罪前科,找工作屢屢失敗。此時雖得到家人的諒解,但卻受到周圍人的排斥,想做生意他又沒有錢,于是只能到小區(qū)門口擺了個雜貨攤以維持生計,但終因生意慘淡無法繼續(xù)維持。面對范某的情況,社會工作者如果介入,可以采取的策略有( )。
A.對范某進行思想教育,使其改過自新
B.收集詳細資料,確定范某的問題和困難
C.舒緩情緒,建立信心,幫助范某尋找一份工作
D.與范某建立良好關(guān)系,在最大限度上尊重他的決定
E.介入范某的家庭,通過思想和情緒的疏導(dǎo),使其家人逐漸接納范某
75.社會工作者林麗在對社區(qū)中的救助對象進行分析時發(fā)現(xiàn),有很大一部分人有勞動能力,只是因失業(yè)或者工資低而暫時性貧困。則林麗在協(xié)助這些救助對象制定反貧困策略時應(yīng)該做到哪些?( )
A.培養(yǎng)救助對象的工作技能
B.提高救助對象的薪酬待遇
C.幫助救助對象提高認(rèn)識
D.發(fā)掘救助對象個人的社會資源
E.提高救助對象的生存能力
76.家庭社會工作的基本功能包括( )。
A.提高家庭的經(jīng)濟收入水平
B.幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備
C.保證家庭維持有效的家庭功能
D.維護家庭成員滿意的日常生活方式
E.促進家庭成員關(guān)系的和諧
77.小柔,女,14歲,父親在她6歲的時候出國讀書,到她10歲時回國。在這四年里,小柔一直與母親生活,母親將所有的精力都放在小柔身上,對她倍加呵護。父親回來后,小柔因與母親一起睡慣了,不肯單獨睡,母親也就依了小柔。父親看不慣母親如此寵愛女兒,夫妻倆時常發(fā)生爭吵,小柔對此非常憂慮。前年,小柔被診斷為厭食癥,一家人非常著急,父母也不再吵架了,他們帶小柔去過多家醫(yī)院,但小柔的病總不見好,醫(yī)生建議小柔父母在為女兒治病的同時求助社會工作者。經(jīng)過對小柔生病前的家庭情況的了解,社會工作者發(fā)現(xiàn),小柔的病可能與( )有關(guān)。
A.父女關(guān)系疏離
B.家庭成員過度保護
C.家庭成員對小柔的病過于關(guān)注
D.家庭解決沖突的能力不足
E.父母與孩子的界限不清
78.在王老師的班級上,有幾個特殊家庭的學(xué)生。平時王老師都倡導(dǎo)其他學(xué)生積極鼓勵和幫助他們。一般來說,特殊家庭的學(xué)生面臨的主要問題有( )。
A.情緒問題
B.經(jīng)濟壓力問題
C.孩子照顧問題
D.角色認(rèn)同問題
E.同輩交往問題
79.學(xué)校社會工作者劉寧負(fù)責(zé)為某學(xué)校提供服務(wù),該校將學(xué)生按成績優(yōu)劣分為一等、二等、三等三個班級。對于三等級的學(xué)生,從全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的角度,劉寧可以考慮從哪些方面介入?( )
A.發(fā)展學(xué)生的興趣
B.對學(xué)生就業(yè)意識進行正確引導(dǎo)
C.幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)中的困惑和問題
D.幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力,掌握新的學(xué)習(xí)方法
E.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性
80.社區(qū)建立的支援網(wǎng)絡(luò)主要包括( )。
A.互助網(wǎng)絡(luò)
B.個人網(wǎng)絡(luò)
C.街道網(wǎng)絡(luò)
D.鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)
E.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)
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