2014年社會(huì)工作者考試中級(jí)實(shí)務(wù)復(fù)習(xí)題(5)

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　　1.在地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略中，(　D　)主要是針對(duì)社區(qū)中居民對(duì)社區(qū)資源的不熟悉、社區(qū)認(rèn)同感不強(qiáng)而采取的策略

　　A. 社區(qū)發(fā)展

　　B.社區(qū)行動(dòng)

　　C.社區(qū)照顧

　　D.社區(qū)教育

　　E.社區(qū)文化

　　2.社區(qū)照顧的任務(wù)目標(biāo)是為(　A　)提供照顧和支援，協(xié)助他們?cè)谏鐓^(qū)中過(guò)正常的生活

　　A.有需要的人群

　　B.社會(huì)所有人群

　　C.社區(qū)所有人群

　　D.社區(qū)每個(gè)家庭

　　E.社區(qū)每個(gè)組織

　　3為服務(wù)對(duì)象尋找有關(guān)的服務(wù)，如為弱智兒童尋找特殊的學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育，這種社區(qū)照顧的角色屬于(　C　)

　　A.治療者

　　B.輔導(dǎo)者

　　C.經(jīng)紀(jì)人

　　D.倡議者

　　E.顧問(wèn)

　　4.社區(qū)工作評(píng)估階段總結(jié)工作不能過(guò)分依賴感性或太重(　E　);總結(jié)工作要著眼于未來(lái)的方向，而不是走形式或過(guò)場(chǎng)。

　　A.領(lǐng)導(dǎo)決策

　　B.群眾參與

　　C.組織活動(dòng)

　　D.服務(wù)質(zhì)量

　　E.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

　　5.我國(guó)于1994年頒布實(shí)施的《勞動(dòng)法》中，為調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)一些相關(guān)問(wèn)題做出了明確規(guī)定，下列不是其中內(nèi)容的是(　E　)

　　A.勞動(dòng)就業(yè)規(guī)定

　　B. 工資保障規(guī)定

　　C.工作時(shí)間規(guī)定

　　D.勞動(dòng)合同規(guī)定

　　E.勞動(dòng)的意義和功能

　　6.社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的是(　B　)　運(yùn)作的過(guò)程

　　A.政府

　　B.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)

　　C.非營(yíng)利組織

　　D.社團(tuán)

　　E.民政局

　　7.社會(huì)服務(wù)是一系列有組織的活動(dòng)，是通過(guò)(　E　)的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)政策

　　A.政府機(jī)關(guān)

　　B.社團(tuán)

　　C.組織領(lǐng)導(dǎo)

　　D.督導(dǎo)者

　　E.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者

　　8.志愿者也稱為"志愿工作者"、"義務(wù)工作者"，下面不符合我國(guó)志愿者的"身份要素"的是(　E　)

　　A.根據(jù)自由的意愿作選擇

　　B.不計(jì)金錢財(cái)物的酬賞

　　C.以具體的行動(dòng)參與、投入

　　D.所作所為是滿足社會(huì)的需要

　　E.制作理論上的相關(guān)研究

　　9.政府對(duì)福利機(jī)構(gòu)的資助方式一般通過(guò)購(gòu)買服務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。政府獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作，補(bǔ)助是政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府扮演(　A　)的角色

　　A.獎(jiǎng)勵(lì)者

　　B.督促者

　　C. 伙伴

　　D.領(lǐng)導(dǎo)者

　　E.中間人

　　10. 社會(huì)工作者督導(dǎo)有多種類型，如果某一種督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，焦點(diǎn)就集中在一般議題，而且從專業(yè)的角度來(lái)看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，督導(dǎo)者大多提供教育訓(xùn)練，那么它屬于(　A　)

　　A.師徒式督導(dǎo)

　　B.訓(xùn)練式督導(dǎo)

　　C. 管理式督導(dǎo)

　　D. 咨詢式督導(dǎo)

　　E. 教育式督導(dǎo)

　　11.社區(qū)工作者接觸居民，在維持對(duì)話的過(guò)程中，多種技巧可以被運(yùn)用，其中積極主動(dòng)地發(fā)問(wèn)、理解和測(cè)試，社區(qū)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去了解居民的內(nèi)心世界，能夠感覺(jué)到居民的感受，此屬于(　B　)技巧

　　A.聆聽(tīng)

　　B.同理

　　C.分享感受

　　D.體諒

　　E.澄清、尋找和提供資料

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