2013中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》沖刺試題及答案一

　　21.社會(huì)工作的“生態(tài)模型”強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的干預(yù)焦點(diǎn)是將個(gè)人置于(　　)。

　　A.其生活的場(chǎng)所中

　　B.家庭成長(zhǎng)環(huán)境中

　　C.社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境中

　　D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中

　　22.增強(qiáng)權(quán)能理論認(rèn)為，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)所面對(duì)的群體常常是社會(huì)中的(　　)。

　　A.正常人群

　　B.強(qiáng)勢(shì)群體

　　C.大眾群體

　　D.弱勢(shì)群體

　　23.個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)政策等方面的議題也可以成為社會(huì)工作研究的問(wèn)題，這是從(　　)角度對(duì)社會(huì)工作研究對(duì)象所作的界定。

　　A.人群

　　B.視角

　　C.目標(biāo)

　　D.問(wèn)題

　　24.家庭教養(yǎng)模式中，關(guān)注家庭成員間互動(dòng)如何影響個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)育是(　　)影響。

　　A.縱向

　　B.豎向

　　C.橫向

　　D.宏觀(guān)

　　25.李司祺自小就非常害怕與陌生人接觸，社會(huì)工作者為了治療他的心理障礙，將其帶到文化廣場(chǎng)，讓他主動(dòng)與陌生人打招呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的(　　)治療技術(shù)。

　　A.厭惡療法

　　B.放松練習(xí)

　　C.系統(tǒng)脫敏

　　D.滿(mǎn)灌療法

　　26.小劉的父母經(jīng)常為小事?tīng)?zhēng)吵，每次爭(zhēng)吵，小劉都幫母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對(duì)病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的分類(lèi)，小劉的家庭結(jié)構(gòu)屬于(　　)。

　　A.糾纏與疏離

　　B.聯(lián)合對(duì)抗

　　C.三角纏

　　D.倒三角

　　27.ABC理論中，A代表(　　)。

　　A.引發(fā)事件

　　B.事情的引起的原因和結(jié)果

　　C.服務(wù)對(duì)象的信念

　　D.引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為

　　28.因金融危機(jī)，劉某下崗待業(yè)，妻子和孩子都埋怨他不能掙錢(qián)養(yǎng)家，社區(qū)居委會(huì)工作人員多次幫劉某找工作，但是他沒(méi)去試就拒絕了，因?yàn)樗�覺(jué)得自己沒(méi)有能力做好那些工作。社會(huì)工作者針對(duì)周某的狀況，認(rèn)為他由于長(zhǎng)期失業(yè)，對(duì)自己形成了否定的看法，而就業(yè)的困難、妻兒的埋怨，又進(jìn)一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會(huì)工作者上述看法的理論依據(jù)是(　　)。

　　A.人本主義理論

　　B.精神分析理論

　　C.增強(qiáng)權(quán)能理論

　　D.存在主義理論

　　29.理性情緒治療模式以(　　)作為自己理論的基礎(chǔ)。

　　A.人本主義

　　B.現(xiàn)實(shí)主義

　　C.親社會(huì)行為主義

　　D.反社會(huì)行為主義

　　30.在小組工作中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)劉蘭不怎么說(shuō)話(huà)，多數(shù)時(shí)候坐在那里靜靜地聽(tīng)著，每次要求成員發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，她都表示自己沒(méi)什么說(shuō)的。面對(duì)這種情況，下列社會(huì)工作者所采取的做法中，較妥當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.不加干預(yù)

　　B.要求參與到小組中來(lái)

　　C.用自身示范的方式引導(dǎo)劉蘭表達(dá)

　　D.鼓勵(lì)其他組員對(duì)劉蘭提出邀請(qǐng)

　　31.社會(huì)工作者通過(guò)社區(qū)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)從周一到周五早上某社區(qū)的衛(wèi)生站門(mén)外都有近50名老年人在排隊(duì)等候開(kāi)門(mén)。上述情況反映了居民的(　　)。

　　A.規(guī)范性需要

　　B.感覺(jué)性需要

　　c.表達(dá)性需要

　　D.比較性需要

　　32.小組工作中的人數(shù)限定很重要，通常小組人數(shù)超過(guò)(　　)人，其成員之間的緊密性就會(huì)明顯降低。

　　A.10

　　B.l5

　　C.25

　　D.35

　　33.社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)中的癌癥患者成立了“抗癌小組”，組織患者互相探討病情，分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，建立戰(zhàn)勝病魔的信心，這屬于小組工作中的(　　)。

　　A.教育小組

　　B.成長(zhǎng)小組

　　C.支持小組

　　D.治療小組

　　34.小組工作開(kāi)始階段，應(yīng)建立鼓勵(lì)全體組員，特別是弱勢(shì)組員能夠自我肯定、有所增權(quán)的(　　)。

　　A.接納結(jié)構(gòu)

　　B.溝通結(jié)構(gòu)

　　C.權(quán)利結(jié)構(gòu)

　　D.領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)

　　35.2009年世界環(huán)境日的主題是“地球需要你：團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”。其采用的社區(qū)教育宣傳手法屬于(　　)。

　　A.吸引力

　　B.正面宣傳

　　C.負(fù)面宣傳

　　D.多媒體推廣

　　36.下列關(guān)于社區(qū)工作實(shí)踐原則的說(shuō)法，不正確的是(　　)。

　　A.社區(qū)工作的任務(wù)目標(biāo)與過(guò)程目標(biāo)有時(shí)分離

　　B.社區(qū)工作的最終理想是要幫助社區(qū)建立自己的集體能力，從而根本上改善社區(qū)的狀況

　　C.社區(qū)工作者必須實(shí)現(xiàn)個(gè)別目標(biāo)的完成

　　D.社區(qū)工作者應(yīng)積極培養(yǎng)居民的知識(shí)、能力與合作精神

　　37.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)小組成員社會(huì)責(zé)任感、推動(dòng)社會(huì)變遷的小組工作模式是(　　)。

　　A.社會(huì)目標(biāo)模式

　　B.治療模式

　　C.互動(dòng)模式

　　D.發(fā)展模式

　　38.在地區(qū)發(fā)展模式中，通過(guò)舉辦文藝演出讓居民互相熟悉、交往溝通，并讓部分有積極性的社區(qū)成員承擔(dān)一些任務(wù)，體現(xiàn)的是地區(qū)發(fā)展模式的(　　)策略。

　　A.提供服務(wù)和發(fā)展資源

　　B.社區(qū)教育

　　C.團(tuán)結(jié)鄰里

　　D.促進(jìn)居民之間的交流

　　39.社會(huì)工作者在幫助居民界定團(tuán)體和組織的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)采用(　　)的工作手法。

　　A.主導(dǎo)

　　B.主流

　　C.非主導(dǎo)

　　D.非主流

　　40.街頭宣傳站的不足是()。

　　A.收益低

　　B.接觸的居民數(shù)量有限

　　C.工作人員人手不足

　　D.因?yàn)閳?chǎng)所的局限，社會(huì)工作者不太可能在街頭與居民有深入的交流

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