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社會(huì)工作者考試

2013年初級(jí)社會(huì)工作者考試《實(shí)務(wù)》習(xí)題第三章

第 1 頁:單項(xiàng)選擇題1-15
第 2 頁:單項(xiàng)選擇題16-30
第 3 頁:多項(xiàng)選擇題
第 4 頁:參考答案

  多項(xiàng)選擇題

  1.一般來說,小組工作的核心要素有(  )。

  A.過程性

  B.整合性

  C.互動(dòng)性

  D.計(jì)劃性

  E.獨(dú)立性

  2.在四川某地震災(zāi)區(qū)的安置板房社區(qū)中,社會(huì)工作者動(dòng)員當(dāng)?shù)厍嗌倌觊_展了“用我們的雙手創(chuàng)造家鄉(xiāng)美好明天”的系列活動(dòng)。大家從布局、公共設(shè)施、孤兒照顧、因?yàn)?zāi)致貧家庭救助等各個(gè)方面提出了實(shí)用有效的建議,并提交給當(dāng)?shù)卣,獲得了政府的贊賞,青少年的積極性更高了。在社會(huì)工作者的組織下,還成立了青少年志愿者小組,與援建單位一起重建家鄉(xiāng)。上述過程中,體現(xiàn)了社區(qū)工作(  )等方面的特點(diǎn)。

  A.介入的層面比較廣泛

  B.社會(huì)資源的廣泛應(yīng)用

  C.成員之間互相鼓勵(lì)、共同成長

  D.強(qiáng)調(diào)參與

  E.社區(qū)社會(huì)發(fā)展

  3.下列各項(xiàng)屬于宏觀層面青少年社會(huì)工作的有(  )。

  A.青少年家庭服務(wù)

  B.青少年個(gè)案輔導(dǎo)

  C.青少年社區(qū)工作

  D.青少年組織建立

  E.青少年法規(guī)修改

  4.下列各項(xiàng)屬于青少年發(fā)展性需要的是(  )。

  A.為未來的生涯做準(zhǔn)備

  B.接納自己的身體與容貌

  C.提高個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)

  D.追求理想和抱負(fù)

  E.自食其力,尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立

  5.在青少年社會(huì)工作中,社區(qū)層面社會(huì)工作方法的特點(diǎn)是(  )。

  A.廣泛運(yùn)用社會(huì)資源

  B.強(qiáng)調(diào)居民的參與

  C.介入的層面比較廣泛

  D.以家庭為對(duì)象

  E.從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題

  6.王剛受家庭變故的影響,原本性格內(nèi)向的他,越發(fā)缺乏自信,也不善與人交往。母親再婚后,他跟隨父親生活。父親整日喝酒、賭博,很少過問王剛的生活和學(xué)習(xí),還經(jīng)常對(duì)王剛?cè)_相加。進(jìn)入高中后,王剛的學(xué)習(xí)一直處于班里的倒數(shù)位置。由于缺乏家人的引導(dǎo)他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,整日不去上課,被學(xué)校勒令退學(xué)。而王剛在家一待就是一年,在這一年里他幾乎不與人交往,唯一的伙伴就是網(wǎng)絡(luò)游戲。他對(duì)其他社會(huì)信息一概不知,對(duì)于自己的生活狀態(tài)已經(jīng)麻木。社會(huì)工作者陳娟要為王剛提供服務(wù),則下列做法正確的有(  )。

  A.以王剛為對(duì)象進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)

  B.針對(duì)王剛家庭進(jìn)行關(guān)系調(diào)整

  C.讓王剛自己樹立獨(dú)立意識(shí),任何人不得干涉

  D.通過社區(qū)服務(wù),建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)

  E.通過轉(zhuǎn)介,讓王剛參與小組活動(dòng),增加王剛的人際交往機(jī)會(huì)

  7.文化叛逆青少年的特點(diǎn)有(  )。

  A.追求獨(dú)特

  B.不安分

  C.不甘平凡

  D.標(biāo)新立異

  E.建立自己的一套生活方式

  8.社會(huì)工作者針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要,可以開展的各類小組有(  )。

  A.娛樂小組

  B.個(gè)性小組

  C.焦點(diǎn)小組

  D.自助小組

  E.交朋友小組

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