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社會(huì)工作者考試

2013年初級(jí)社會(huì)綜合能力第三章知識(shí)詳解(三)

  第三節(jié) 人生發(fā)展階段的主要特征及其面臨的主要問題

  【本節(jié)知識(shí)重點(diǎn)】

  一、嬰幼兒階段

  1、嬰幼兒階段的主要特征

  人的嬰幼兒階段是從出生到3周歲,主要特征有:大腦發(fā)育迅速、行為上開始目標(biāo)取向、語(yǔ)言能力發(fā)展、形成依戀等。

  (1)生理發(fā)展

  在生命初期,大腦以驚人的速度發(fā)育。嬰兒剛出生時(shí)大腦重量只有成人的25%,半年后會(huì)增長(zhǎng)一倍;到2歲時(shí),已達(dá)到成人的75%。龐大而高度復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為嬰兒快速而廣泛的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。嬰幼兒期也是動(dòng)作發(fā)展最為迅速的時(shí)期,在此期間逐步掌握了獨(dú)立行走以及用手操作物體的能力。

  (2)嬰幼兒階段的心理發(fā)展

  從認(rèn)知發(fā)展的角度來看,這時(shí)處于感覺運(yùn)動(dòng)階段。從隨意性的天生反射活動(dòng)過渡到目標(biāo)取向行為;在2歲左右形成符號(hào)思維的能力。

  該階段也是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期,孩子學(xué)習(xí)、記憶、語(yǔ)言理解能力快速發(fā)展。到2歲左右口語(yǔ)詞匯迅猛發(fā)展,對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生明顯興趣,并學(xué)會(huì)了大量用來命名物體的單詞。

  (3)社會(huì)性發(fā)展

  依戀的形成:

  嬰幼兒期是形成依戀的重要階段。依戀產(chǎn)生于嬰幼兒與其父母的相互作用過程中,是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶。依戀是人類適應(yīng)生存的一個(gè)重要方面,是漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中自然選擇的結(jié)果。

  2、嬰兒階段面臨的主要問題

  行為偏差:拒食、允吸手指、咬指甲和心理自閉等。

  二、學(xué)齡前階段

  1、學(xué)齡前階段的主要特征

  學(xué)齡前階段從3~6歲。

  (1)生理發(fā)展

  到6-7歲時(shí)兒童的腦重量接近于成年人的水平,這為兒童智能的迅速增長(zhǎng)以及接受教育奠定了基礎(chǔ)。3-6歲時(shí),兒童的肌肉技能已有良好發(fā)展,之后動(dòng)作的熟練程度與協(xié)調(diào)能力日益增長(zhǎng)。

  (2)學(xué)齡前階段的心理發(fā)展

  語(yǔ)言和思維的發(fā)展相互促進(jìn)。

  從以表達(dá)機(jī)能為中心向以思維機(jī)能為中心的轉(zhuǎn)換。

  正確掌握全部本土語(yǔ)言。

  (3)社會(huì)性發(fā)展

  逐漸從以自我為中心,學(xué)會(huì)區(qū)分他人與自我。

  通過在環(huán)境中與他人進(jìn)行互動(dòng),自我意識(shí)得到發(fā)展。

  自我意識(shí)主要由自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我控制三方面因素構(gòu)成。

  能從人的外表來認(rèn)識(shí)性別,開始了性別認(rèn)同的發(fā)展過程。

  建立了性別角色判斷的標(biāo)準(zhǔn),取得對(duì)同性父母的認(rèn)同,并形成了對(duì)性別角色的偏愛。

  開始了道德發(fā)展:道德認(rèn)知、道德情感和道德行為的發(fā)展。

  社會(huì)交往的范圍從以家庭為主擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)生活,父母、同伴、老師。

  2、學(xué)齡前期面臨的主要問題

  口吃、攻擊以及沉迷于電視等問題。

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