2011年社會工作者考試：兒童社工案例分析

　　四.兒童社會工作的定義

　　兒童社會工作，是指以全體兒童為工作對象，在有關(guān)兒童發(fā)展理論的指引下，運用科學(xué)的方法和技術(shù)，幫助解決兒童問題、滿足兒童需求、促進兒童全面發(fā)展，進而促進社會和諧發(fā)展的專業(yè)服務(wù)活動。

　　1.狹義的兒童社會工作

　　狹義的兒童社會工作是一種事后補救性工作，它以處于特殊困難境地的兒童為對象，多采取機構(gòu)服務(wù)的方式，救助和保護那些家庭或父母無力撫養(yǎng)的兒童或者有各種問題的兒童。

　　2.廣義的兒童社會工作

　　廣義的兒童社會工作是指面向所有兒童的社會工作，其對象是所有兒童，是處于各種不同境遇的兒童，是兒童的所有成長階段，是兒童成長發(fā)展中的所有問題，是影響兒童發(fā)展的兒童自我的及社會的所有因素。廣義的兒童社會工作是為促進兒童健康成長所采取的一切措施，已逐漸成為兒童工作的發(fā)展方向。

　　五.兒童社會作的特點

　　1.兒童社會工作是一個科學(xué)的專業(yè)體系

　　(1)兒童社會工作的對象是所有兒童以及兒童所有方面的問題

　　(2)兒童社會工作的根本目的是激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長的潛能

　　(3)兒童社會工作需要運用專業(yè)的手段(專業(yè)技巧、專業(yè)人員)

　　2.兒童社會工作具有積極的社會功能

　　兒童社會工作作為一種專業(yè)化、制度化的兒童服務(wù)的活動，其功能在于對兒童和社會的貢獻。包括：

　　(1)促進兒童發(fā)展的功能

　　兒童社會工作促進兒童發(fā)展的功能是從對處于困難境地的兒童的解困和解難、對所有適齡兒童進行成長輔導(dǎo)、促進兒童全面發(fā)展等幾個方面來實現(xiàn)的。

　　(2)促進社會安全與發(fā)展的功能

　　兒童社會工作直接的結(jié)果是減少目前兒童的痛苦和問題，促進兒童的幸福與發(fā)展，間接結(jié)果則是防止將來社會問題的產(chǎn)生，為未來社會提供大批高素質(zhì)的人材。兒童社會工作擔(dān)負著社會人力資源前期開發(fā)的重要任務(wù)，對于社會的總體發(fā)展具有特別重要的意義。

　　3.兒童社會工作具備堅實的社會基礎(chǔ)，恪守專業(yè)的價值倫理

　　(1)兒童福利及兒童福利政策是兒童社會工作的堅實基礎(chǔ)

　　兒童福利包含著理念、社會政策、機制建設(shè)、社會行為等多方面的內(nèi)容。它強調(diào)社會公平、平等、公平、尊重兒童的獨特性，保障兒童的權(quán)利，支持兒童的發(fā)展，為兒童提供服務(wù);它不僅是倫理認識，也是具體社會構(gòu)成;它是宏觀提導(dǎo)思想，也是一項一項政策;它是基礎(chǔ)理論，也是社會工作實務(wù)。

　　(2)科學(xué)進步的兒童觀是兒童社會工作的倫理基礎(chǔ)

　　聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中兒童的權(quán)利體現(xiàn)了關(guān)于兒童價值評價的基本理念。主要有：

　�、偕�存的權(quán)利(生命存活、基本生活保障的權(quán)利)

　�、谑鼙Ｗo的權(quán)利(保護兒童免受歧視、虐待或疏忽照料、對難民兒童保護等)

　　③發(fā)展的權(quán)利(發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利)

　�、軈⑴c的權(quán)利(參與社會生活、發(fā)表意見的權(quán)利)

　　(3)兒童社會工作的專業(yè)價值

　　兒童社會工作的專業(yè)價值有：既要對孩子們的長遠利益考慮和負責(zé)，又要對每一個孩子的具體利益負責(zé);既要從整體上推動孩子們的健康成長，又要照顧到每一個有特珠需要的孩子;既要考慮到社會對一代人的客觀需要，又要考慮到孩子自身發(fā)展的具體要求;既要面向孩子們做好服務(wù)，又要面向成人社會協(xié)調(diào)力量。

　　兒童社會工作人員堅持：尊重主體、接納、自決、個別化、正面引導(dǎo)、一致性等原則。

　　4.兒童社會工作依據(jù)科學(xué)的兒童發(fā)展理論

　　關(guān)于人的發(fā)展理論是兒童社會工作的理論依據(jù)和具體工作指導(dǎo)。主要包括：

　　(1)生物學(xué)方面的理論

　　生物學(xué)理論重視生物性力量對兒童個體成長發(fā)展的影響，強調(diào)自然法則的作用，強調(diào)內(nèi)在的生理遺傳對兒童心理和行為的作用，更多地把兒童的成長發(fā)展看成是個體適應(yīng)環(huán)境的一種現(xiàn)象。認識這種理論，將有助于我們了解、認識兒童生理發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)地認識兒童問題的生物學(xué)根源，更有針對性地做好兒童工作。

　　(2)心理學(xué)方面的理論

　　從心理學(xué)的角度描述兒童發(fā)展，主要是對兒童的知覺、認知、情感、人格等方面發(fā)展規(guī)律的解釋。掌握兒童心理發(fā)展規(guī)律是熟練運用社會工作技巧的基礎(chǔ)。

　　(3)社會學(xué)方面的理論

　　社會學(xué)基本理論是兒童社會工作的最為重要的指導(dǎo)理論。兒童的成長發(fā)展與社會結(jié)構(gòu)性因素，如家庭、社區(qū)、組織等關(guān)系重大。涉及人與社會之間的關(guān)系問題有一些概念，如角色、角色沖突、角色緊張、互動等，明確這些概念的具體含義，有助于我們做好兒童社會工作

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