2011國家公務(wù)員考試行測資料分析：弱化考試難度

　　2011年國家公務(wù)員考試結(jié)束了，其中值得注意的是最耗費(fèi)時(shí)間的資料分析題由2010年的5篇資料25道題減少到2011年的3篇材料15道題，主要考察了3種題型，其中一篇考查的是圖形型資料，一篇考查的是文字型資料，還有一篇考查的是表格型資料，資料分析的三種基本題型各考查了一篇，同時(shí)也是每年的國家公務(wù)員考試中必然要考查的三種題型。這三篇資料從整體上分析，難度較去年有了很大的降低，這同時(shí)也反映了未來公務(wù)員《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的命題趨勢：弱化考試難度，弱化考生的學(xué)科背景優(yōu)勢，同時(shí)不同科目之間的題量分布均勻。

　　一、圖形型材料：信息提取容易，信息的分析與計(jì)算簡單，考點(diǎn)覆蓋較全

　　在之前的國家公務(wù)員考試以及其他各類型的公務(wù)員考試中，圖形型的材料往往以餅狀圖或者是柱狀圖以及折線圖的形式出現(xiàn)，這種材料也是廣大考生比較喜歡的題目，因?yàn)樾畔⒌奶崛》浅５娜菀�，�?dāng)然2011年的國家公務(wù)員考試依然遵循了這樣的一個(gè)特點(diǎn)和規(guī)律。在2011年國家公務(wù)員考試的圖形型資料中，考查了有關(guān)增長率和增長量的簡單計(jì)算、直接從材料中讀取信息的能力。與此同時(shí)，圖形材料中的5道題目的分布，依然是前4個(gè)為基本計(jì)算類，最后一個(gè)題目為文字分析類，體現(xiàn)了命題模式的一貫性。這樣的題目對于準(zhǔn)備比較充分的學(xué)生來說，是一件輕而易舉的事情。

　　二、文字型材料：段落結(jié)構(gòu)明顯，文章篇幅小，重要知識點(diǎn)突出

　　以往的文字型材料，往往是沒有明顯的分段，考生要在很短的時(shí)間內(nèi)迅速的找到需要的數(shù)據(jù)非常的不易，但是在2011年國家公務(wù)員考試這篇文字型資料中，文字材料段落結(jié)構(gòu)非常明顯，關(guān)鍵詞位置明顯，數(shù)據(jù)易尋。在5道題目中，前4道題目是簡單的計(jì)算類題目，最后1題是文字分析類的，其中考查了連續(xù)兩年的增長率模型的計(jì)算;與第一篇材料一樣，重點(diǎn)考察了關(guān)于增長率和增長量的簡單計(jì)算;同時(shí)，第四題關(guān)于兩個(gè)增長率的計(jì)算考察算是本次考試資料分析中最難的題目了，但是本題的解法遵循一直以來對于資料分析的理解，即“理解為主，計(jì)算為輔”的應(yīng)試策略，在列出基本的運(yùn)算式子后，通過簡單的估算可以迅速得到答案。

　　三、表格型材料：特征信息明顯，信息易提取，且數(shù)字計(jì)算中技巧性明顯

　　表格型材料屬于所有公務(wù)員考試類的題目中的必考類型，當(dāng)然這是由表格材料本身所具有的特點(diǎn)決定的，表格型材料信息全部都在表格中，易于尋找。以往表格材料體現(xiàn)的特點(diǎn)是難于計(jì)算，但是在2011年的考試中沒有出現(xiàn)計(jì)算復(fù)雜的題目。考察了關(guān)于增長率以及增長量的計(jì)算，考查了基本的信息提取能力，考察了資料分析中常用的估算法的基本知識�？偨Y(jié)來說，5道題目中沒有難題，都是比較容易就可以得到答案的。

　　四、總結(jié)2011年國家公務(wù)員行測考試得出的啟示

　　首先，淡化考查復(fù)雜的計(jì)算能力，重點(diǎn)考察考生快速提取信息的能力，而信息的快速提取時(shí)可以通過簡單的培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)的。

　　其次，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些基本的資料分析知識點(diǎn)，如已知增長率計(jì)算增長量，連續(xù)兩年的增長率模型的應(yīng)用等等，這些基本的知識點(diǎn)，是在課程培訓(xùn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。