半年備考公務(wù)員之《行測(cè)》資料分析資料判斷正誤

　　【例題3】：2008年國(guó)家公務(wù)員考試資料分析第四題：

　　表1：2001至2005年世界主要國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率比較(%)

　　表2：2001至2005年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值居世界前10位國(guó)家比較(億美元)

　　140.能從表1、表2獲得支持的說(shuō)法是( )

　　I.整個(gè)世界的財(cái)富越來(lái)越集中到少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家中

　　II.傳統(tǒng)的世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的排名和地位已經(jīng)發(fā)生了根本性變化

　　III.主要的發(fā)展中國(guó)家在世界經(jīng)濟(jì)中扮演著越來(lái)越重要的角色

　　A.I B.II C.III D.I和II

　　【答案】：C。

　　【解析】：III說(shuō)法只在一個(gè)選項(xiàng)中出現(xiàn)，是關(guān)鍵說(shuō)法，優(yōu)先判斷。從表一中可以看出，主要發(fā)展中國(guó)家從2001年到2005年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率普遍較高，而從表二中也可以發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)展中國(guó)家的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值占全世界比重也在不斷上升，因此III說(shuō)法是正確的，I、II說(shuō)法沒(méi)有必要判斷。

　　第二種，各選項(xiàng)正確錯(cuò)誤直接判斷

　　對(duì)于四個(gè)選項(xiàng)各自給出一種說(shuō)法的題目，沒(méi)有固定的技巧或方法，通常只能依次判斷。但根據(jù)具體題目的不同，可能有一些叫靈活的做法。這里新東方北斗星公務(wù)員考試研究中心賈柱保老師要指出，考生在考場(chǎng)上完全沒(méi)有必要糾纏于某一個(gè)選項(xiàng)的正誤不放，而白白浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)某一個(gè)選項(xiàng)比較難以判斷的時(shí)候，可能其它選項(xiàng)很容易排除。

　　【例題4】：2005年國(guó)家公務(wù)員考試一卷資料分析第三題

　　1993-2003年某國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值指數(shù)

　　說(shuō)明：本題中指數(shù)的計(jì)算方法為，當(dāng)年的數(shù)值與上一年數(shù)值的比乘以100。舉例來(lái)說(shuō)，假設(shè)第一年的數(shù)值為m，第二年的數(shù)值為n，則第二年的指數(shù)為100×(n/m)

　　130.下面不正確的敘述是( )

　　A.1995年的國(guó)民生產(chǎn)總值比1993年高

　　B.1995年的第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值比1994年高

　　C.1994年的第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值比1993年高

　　D.1996年的農(nóng)(林、牧、副、漁)業(yè)生產(chǎn)總值比1993年高

　　【答案】：D。

　　【解析】：A選項(xiàng)需要比較1995年與1993年的國(guó)民生產(chǎn)總值(GNP)，而1994年比1993年GNP有減少，1995年比1994年又有所增加，要在1993年與1995年之間作出比較必須要通過(guò)計(jì)算，且計(jì)算量比較大，因此我們先將A選項(xiàng)跳過(guò)。1995年第二產(chǎn)業(yè)指數(shù)113.3，大于100，說(shuō)明相比于1994年有正增長(zhǎng)，B選項(xiàng)的說(shuō)法正確可以排除，同理也可以排除C選項(xiàng)。而D選項(xiàng)需要比較1996年與1993年農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)總值，仍然需要計(jì)算才能判斷。所以最終需要在A、D兩選項(xiàng)中擇一進(jìn)行計(jì)算，顯然A選項(xiàng)只需要計(jì)算兩年的指數(shù)，相對(duì)簡(jiǎn)單。

　　1995年的總值相比于1993年總值為：107.6×98.4/100>100，A選項(xiàng)的敘述是正確的，所以D的說(shuō)法一定錯(cuò)誤，應(yīng)選D項(xiàng)。

　　判斷正誤題目在資料分析中占的比重不大，但幾乎在每年的每一道大題中都會(huì)出現(xiàn)，并且是比較容易得分的題目。即便對(duì)一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的考生來(lái)說(shuō)，這些題目也并不難，因此考生在考試中應(yīng)該將這一部分把握住，拿到資料分析“保底”的一個(gè)分?jǐn)?shù)。新東方北斗星公務(wù)員考試研究中心賈柱保老師再提醒考生一點(diǎn)，看清題目中所要選擇的到底是哪種說(shuō)法，正確還是錯(cuò)誤，不要因?yàn)橐粫r(shí)的大意犯下不應(yīng)該的錯(cuò)誤。