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半年備考公務(wù)員《行測(cè)》之分析"資料分析"

資料分析屬于相對(duì)難度較大的一類試題，因此平均分值較高。在備考資料分析模塊時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)了解關(guān)于資料分析的基本概念以及基本方法。

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　　用“被遺忘的角落”來形容公務(wù)員考試最后一個(gè)模塊“資料分析”是最恰當(dāng)?shù)谋扔髁�。且不說題目數(shù)據(jù)繁雜、運(yùn)算量大，單是放在了最后一個(gè)模塊的原因，使得很多考生基本上無暇顧及這個(gè)部分的考題。

　　實(shí)際上，資料分析屬于相對(duì)難度較大的一類試題，因此平均分值較高，如果在考場(chǎng)上隨意放棄，實(shí)在可惜。在備考資料分析模塊時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)了解關(guān)于資料分析的基本概念以及基本方法。

　　無論是國(guó)家公務(wù)員考試還是地方公務(wù)員考試，大多數(shù)資料分析試題都比較類似。一般來說都有四道或者三道大題，每道大題包含五道小題。

　　(一)基本概念——同比增長(zhǎng)、環(huán)比

　　幾乎在所有的資料分析考題中都有“同比增長(zhǎng)”或者類似于同比增長(zhǎng)的“環(huán)比”的計(jì)算。同比增長(zhǎng)是指某一統(tǒng)計(jì)量今年某個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)值與去年同期相比較的增長(zhǎng)率。如果以A來代表該統(tǒng)計(jì)量今年某個(gè)時(shí)期內(nèi)的統(tǒng)計(jì)值，B來代表該統(tǒng)計(jì)量去年某個(gè)時(shí)期內(nèi)的統(tǒng)計(jì)值，那么同比增長(zhǎng)C%就可以表示為：

　　對(duì)于該公式有兩點(diǎn)需要注意的：第一是分?jǐn)?shù)線下方一定是去年該統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)值;第二是同比增長(zhǎng)是可以為負(fù)值的。

　　“環(huán)比”的概念與同比類似，只是環(huán)比關(guān)注的是連續(xù)兩個(gè)月或者連續(xù)兩周之間統(tǒng)計(jì)量的變化情況，分別成為“月環(huán)比增幅”以及“周環(huán)比增幅”，而計(jì)算公式與同比增長(zhǎng)計(jì)算公式完全類似。

　　在一些試題當(dāng)中還會(huì)出現(xiàn)“發(fā)展指數(shù)”這個(gè)數(shù)值，該數(shù)值一般都在100左右�！鞍l(fā)展指數(shù)”與同比增長(zhǎng)類似，簡(jiǎn)單來說兩者之間的關(guān)系為“發(fā)展指數(shù)減去100等于同比增長(zhǎng)的百分比數(shù)�！�

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