定義判斷這一題型是判斷推理模塊四大題型之一，在歷年的國考及省考中是逢考必出的一種題型，題目數(shù)量一般是10道題。題目的出題方式為：每道題先給出定義，然后列出四種情況，要求考生嚴(yán)格依據(jù)定義，從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。定義判斷雖然題目不難，但是正確率普遍不高。接下來，將對該部分題目進(jìn)行詳細(xì)的解析。
一 定義判斷概述
定義判斷主要考察應(yīng)試者對事物定義內(nèi)涵的理解和把握能力，是公務(wù)員考試中的基本測試題目。
所謂定義，即是通過列出一個(gè)事物或者一個(gè)物件的基本屬性來描寫或者規(guī)范一個(gè)詞或一個(gè)概念的意義。
考試中的定義判斷是一個(gè)什么形式呢?即：給定一個(gè)概念的定義，然后給出一組典型例證，要求你從中選出最符合題意的一項(xiàng)。由于題目中某些定義過于專業(yè)，在此要注意，我們在做題時(shí)，要假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。
二 定義判斷解題思路
(一) 抓關(guān)鍵詞法
抓關(guān)鍵詞法指的是通過鎖定題目中的一些指向性的(主體、客體、行為等)關(guān)鍵詞來把握定義的重點(diǎn)信息，從而達(dá)到快速閱讀的目的。接下來先介紹第一種關(guān)鍵詞--主體，主體即動作的發(fā)出者。題目中主體出現(xiàn)后先瀏覽一遍選項(xiàng)看主體是否都符合，如何主體對不上，后面再說什么都不能滿足該定義。下面結(jié)合例題進(jìn)行詳細(xì)闡述。
例1.(2008年國家66)立體農(nóng)業(yè)是指農(nóng)作物復(fù)合群體在時(shí)空上的充分利用。根據(jù)不同作物的不同特性，如高稈與矮稈、富光與耐蔭、早熟與晚熟、深根與淺根、豆科與禾本科，利用它們在生長過程中的時(shí)空差，合理地實(shí)行科學(xué)的間種、套種、混種、輪種等配套種植，形成多種作物、多層次、多時(shí)序的立體交叉種植結(jié)構(gòu)。根據(jù)上述定義，下列屬于立體農(nóng)業(yè)的是( )
A.甲在自己的玉米地里種植大豆
B.乙在自己承包的魚塘不但養(yǎng)魚，還種植了很多蓮藕
C.丙在南方某地區(qū)承包了十畝稻田，特意引種了高產(chǎn)的水稻新品種
D.丁前年承包了-座山，他在山上種植了大量蘋果樹，并在山上養(yǎng)殖了大量蜜蜂
