2011山西黨群機(jī)關(guān)公務(wù)員考試《行測(cè)》大綱解讀

　　2011年山西省錄用公務(wù)員考試公告、大綱、職位表于6月30日發(fā)布，筆試時(shí)間為7月30日。這是繼2009年以來(lái)山西省黨群機(jī)關(guān)第二次在全省范圍內(nèi)招錄公務(wù)員，因此，考生應(yīng)該把握好這次機(jī)會(huì)。

　　對(duì)于廣大考生而言，要想在短短一個(gè)月左右的時(shí)間里讓自己的考試分?jǐn)?shù)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，就有必要對(duì)公共科目考試大綱的精神作一個(gè)更深度的把握，深入了解山西省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》。

　　一、整體分析

　　(一)試卷題型順序有變化

　　從整體上來(lái)看，2009年山西省黨群機(jī)關(guān)公務(wù)員考試行測(cè)分為五大部分，分別為數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、常識(shí)判斷和資料分析。而根據(jù)2011年山西省公務(wù)員錄用考試公共科目考試大綱的表述，行測(cè)依然由這五部分組成，但題型順序有變化，分別為言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷。

　　題型順序的變化說(shuō)明是嚴(yán)格按照對(duì)公務(wù)員業(yè)務(wù)能力的要求安排的，彰顯科學(xué)性。良好的言語(yǔ)理解與表達(dá)能力是公務(wù)員必須具備的基本素質(zhì)，試題以此為第一部分。其后緊跟數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析三大部分，考查內(nèi)容豐富，要求標(biāo)準(zhǔn)漸高，全面測(cè)查能力。終以常識(shí)判斷收尾，薈萃多學(xué)科知識(shí)，綜合衡量考生的知識(shí)水平。從思維方式的訓(xùn)練和拓展的角度來(lái)講，感性思維和理性思維并重，抽象思維和具象思維比肩。

　　(二)常識(shí)判斷部分有細(xì)微差別

　　2011年山西省公務(wù)員錄用考試公共科目考試大綱對(duì)常識(shí)判斷部分的描述中，特別強(qiáng)調(diào)了“重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等”。這突出體現(xiàn)了考試不僅僅注重考查考生的知識(shí)儲(chǔ)備，而是更加強(qiáng)調(diào)對(duì)于事物的基本的分析判斷能力，重在務(wù)實(shí)，不僅要會(huì)運(yùn)用，還要會(huì)具體情況具體分析，舉一反三，正確判斷。

　　二、題型介紹

　　(一)言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　根據(jù)大綱描述“常見(jiàn)的題型有閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等”，其對(duì)于考生的言語(yǔ)能力的要求與2009年的考試具有極大的趨同性。預(yù)測(cè)2011年仍將考查閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)三大題型。

　　邏輯填空大多以實(shí)詞和成語(yǔ)為主，主要考查一些常用而又易誤用的詞語(yǔ)，考生做這部分題時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用語(yǔ)境分析法。

　　閱讀理解是考查的重點(diǎn)。閱讀理解分為片段閱讀和文章閱讀兩部分，主要考查考生對(duì)整個(gè)文段或文段中字、詞、句的理解、分析和判斷的能力，且是必考題型。題型多樣，其中觀點(diǎn)主旨型題目、細(xì)節(jié)理解型題目是考查的重點(diǎn)。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在分析題目的時(shí)候，應(yīng)掌握關(guān)鍵信息識(shí)別法。

　　語(yǔ)句表達(dá)主要以病句辨析的方式出現(xiàn)的，也會(huì)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和成語(yǔ)進(jìn)行考查。病句辨析，考查的是考生對(duì)病句的識(shí)別和分析能力，主要有病句辨析和歧義句兩種題型。語(yǔ)病部分主要考查的知識(shí)點(diǎn)集中在成分殘缺、句式雜糅、搭配不當(dāng)幾種類(lèi)型，語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯等類(lèi)型也有所涉及。

　　考生在言語(yǔ)理解與表達(dá)部分需要注意以下幾個(gè)方面：首先就是要注重基礎(chǔ)知識(shí)的把握與積累，只有打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能在考試中輕松應(yīng)對(duì);其次，需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中多思考，有意識(shí)地培養(yǎng)這方面的能力;再次就是要多做歷年真題和閱讀不同類(lèi)型的文章，真題是公務(wù)員考試最為重要的復(fù)習(xí)資料，是公務(wù)員考試的風(fēng)向標(biāo)，能過(guò)真題可以了解考試的趨，把握命題人的出題思路。

　　(二)數(shù)量關(guān)系

　　根據(jù)大綱描述，數(shù)量關(guān)系包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩大基本題型。

　　1.數(shù)字推理

　　數(shù)字推理將考查數(shù)列形式數(shù)字推理，以基本數(shù)列及其變式為主，如等差、等比數(shù)列，同時(shí)組合數(shù)列、分式數(shù)列出現(xiàn)的頻率也很高。考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，要熟悉常見(jiàn)的幾種數(shù)列及其變式，掌握其特點(diǎn)和解題方法，并注意培養(yǎng)自己的數(shù)字直覺(jué)和運(yùn)算直覺(jué)。

　　2.數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算將從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和分析解決問(wèn)題能力兩方面入手，考查考生對(duì)基本題型、擴(kuò)展題型的掌握。計(jì)算問(wèn)題、行程問(wèn)題等基本題型出現(xiàn)的頻率仍將很高，這就需要考生熟練掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)及基本題型的核心公式，并對(duì)難度較大的擴(kuò)展題型有深層次的了解。解題過(guò)程中，要注意靈活使用方程法、作圖法、特值法等解題方法，并運(yùn)用計(jì)算技巧提升解題效率。

　　(三)判斷推理

　　根據(jù)大綱描述，判斷推理包括圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理和邏輯判斷四部分。

　　圖形推理主要以古典型圖形推理為主。圖形推理，要注意圖形中的數(shù)量關(guān)系、幾何特征、相對(duì)位置及圖形中的組合與疊加，并運(yùn)用求同分析法、特征分析法和對(duì)比分析法等方法來(lái)解決。

　　類(lèi)比推理考查考生對(duì)詞語(yǔ)關(guān)系的觀察、比較和分析能力，詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系也呈現(xiàn)出不同的變化，通常這種關(guān)系并不明顯，需要進(jìn)行深入分析。類(lèi)比推理主要以兩詞型為主�？忌�要熟悉詞項(xiàng)間各種可能出現(xiàn)的邏輯關(guān)系，并掌握一些解題方法，如遣詞造句法、縱向?qū)Ρ确ǖ龋�并結(jié)合簡(jiǎn)單的背景知識(shí)進(jìn)行解答。

　　邏輯判斷以對(duì)可能性推理(削弱型、加強(qiáng)型、前提型、結(jié)論型、評(píng)價(jià)型和解釋型)的考查為主，同時(shí)分析推理類(lèi)和必然性推理也占有一定比重。要準(zhǔn)確快速解答可能性推理題目，考生不僅要對(duì)題干論證結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，還要對(duì)不同題型的解題思路以及方法熟練掌握，并且準(zhǔn)確辨別不同選項(xiàng)的削弱或加強(qiáng)程度，這樣才能在保證速度的同時(shí)保證解題的正確率。分析推理類(lèi)題目依靠一些解題技巧即可解答。必然性推理部分是解題的基礎(chǔ)，考生必須熟練掌握，一般會(huì)考查直言命題或者復(fù)言命題的推理，考生要在掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，選取快速有效的解題方法進(jìn)行解答。

　　(四)資料分析

　　資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。資料分析題量不會(huì)有太大變化，三篇材料，每篇材料分別設(shè)5道小題。資料分析應(yīng)注意一些�？蓟�本概念，比如比重、同比增長(zhǎng)和年均增長(zhǎng)率等，同時(shí)注意計(jì)算技巧的熟練掌握，有意識(shí)地提高自己的閱讀效率。

　　(五)常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面�？忌鷳�(yīng)多了解國(guó)情、社情、省情，多看時(shí)事，以時(shí)事為線，帶動(dòng)相關(guān)國(guó)情、省情的了解;同時(shí)注重人文知識(shí)的積累，注重培養(yǎng)深入分析判斷推理能力。

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