2011國(guó)考行測(cè)真題難度持平 命題趨于多元化

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趙金川老師做客考試吧圖片【我想認(rèn)識(shí)他】

　　考試吧主持人：各位考試吧的網(wǎng)友大家好，歡迎收看考試吧視線，今天是很特殊的日子，是2011年國(guó)考的大日子，今天請(qǐng)來(lái)趙老師和我們分析一下試題，難度和出題的特點(diǎn)等等，首先我們請(qǐng)趙老師來(lái)講一下2011國(guó)考行測(cè)真題一些較之前相比的難度的變化，以及它出題的特點(diǎn)。

　　趙金川：大家好，首先我們談一下，我們這次2011年的行測(cè)考試的總體情況，對(duì)這部分的考試來(lái)說(shuō)變化是很大的，首先從總的題量上比去年少了五道，主要言語(yǔ)理解是40道題并沒(méi)有發(fā)生變化，常識(shí)判斷25道題也沒(méi)有變化，其他的三大部分都有所變化，首先是數(shù)量關(guān)系部分，數(shù)量關(guān)系一直是兩種題型:數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算，今年的考試沒(méi)有了數(shù)字推理了，而數(shù)學(xué)運(yùn)算多了5道題，相對(duì)應(yīng)的另外一大部分資料分析卻減少了10道題，這個(gè)變化是很大的，另外我們的判斷推理這一大部分，是增加了5道題，主要是類比推理從去年的5道題變成了今年的10道題，從總的題量是減少了5道，題型題量的變化比去年是簡(jiǎn)單了一些，資料分析減少了10道題，大家都清楚資料分析題是比較耗費(fèi)時(shí)間的，雖然說(shuō)難度并不難但是比較耗費(fèi)時(shí)間，去年的考法25道題確實(shí)是非常的浪費(fèi)時(shí)間，絕大部分的考生發(fā)現(xiàn)題目做不完，今年迅速做出了調(diào)整，資料分析變少了10道題，但是類比推理增加了5道題，這個(gè)角度我們的行測(cè)的考試的難度是降低了，但是具體的題目我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少題目加大了難度，尤其是數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理這兩大部分是難度加大了，從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)呢?首先是數(shù)學(xué)運(yùn)算部分，更多的并不是考察簡(jiǎn)單的題型和方法，更多的是考察思維能力，我們只是會(huì)背公式還不行，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)是難了，邏輯推理的閱讀量更大了一些，我們看試卷的頁(yè)碼數(shù)是閱讀量更大了，雖然題量減少了，但是大家考完了發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。 甚至有學(xué)生反應(yīng)是不是題變難了呢?其實(shí)兩方面結(jié)合起來(lái)說(shuō)是處于比較均衡的難度的，沒(méi)有特別難也沒(méi)有特別簡(jiǎn)單，應(yīng)該是持平的。

　　從總體的情況來(lái)說(shuō)，我們的整體的趨勢(shì)是什么呢?更多的是考察能力的考察，越來(lái)越反應(yīng)出這點(diǎn)，連一些數(shù)學(xué)題更多的是考察閱讀能力，而一些邏輯題卻發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)有關(guān)數(shù)字、圖形的問(wèn)題，所以更加的綜合性地來(lái)考察，這是目前的命題趨勢(shì)，這是一直以來(lái)的趨勢(shì)，更多地偏向?qū)δ芰Φ目疾欤�比如說(shuō)閱讀能力，各大題型的閱讀量在增多，包括觀察能力、分析能力，這些各種能力的考察是越來(lái)越多，而單純對(duì)知識(shí)性的考察，就是把知識(shí)記住了就可以做題是越來(lái)越少了，這也是目前的總體的趨勢(shì)。

　　考試吧主持人：趙老師也給我們談了，這次主要的出題方法和趨勢(shì)，更加傾向于考察考生的能力部分，一般的知識(shí)的，或者是按步就班的知識(shí)點(diǎn)考得稍微少點(diǎn)，接下來(lái)我們請(qǐng)趙老師講一下行測(cè)真題五大模塊給我們?cè)敿?xì)地講解一下。

　　趙金川：首先是數(shù)字推理完全沒(méi)有了，數(shù)學(xué)運(yùn)算變回了之前的15道題，去年變到了10道題，前年又變了回來(lái)變成15道題，其實(shí)最終一個(gè)試卷出得好不好，看的不是難度，更多的看它的區(qū)分度，這個(gè)試卷區(qū)分度更大了，按以前的數(shù)字推理題，總的來(lái)說(shuō)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有那么多，常見(jiàn)的數(shù)列就那么多，要么出的題就很簡(jiǎn)單，要么這個(gè)題就出得特別的難，可能絕大部分的考生做不出來(lái)，之前的5道題絕大部分考生很難做對(duì)3道題目以上，有些考生根本就沒(méi)有復(fù)習(xí)5道題也可以蒙對(duì)一、兩道，會(huì)做的不會(huì)做的差別會(huì)很小，所以這種題再出沒(méi)有什么意義了，今年迅速地做出了變化，而更多地考察數(shù)學(xué)運(yùn)算題，這是可以考察一些東西，分析提綱，計(jì)算能力、閱讀能力、思維能力都可以考察得到，這是目前的趨勢(shì)更加注重區(qū)分度。

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算部分難度還是在加大，其實(shí)一直以來(lái)近幾年一直以來(lái)數(shù)學(xué)運(yùn)算部分的難度是逐年加大的，去年很多的考生反應(yīng)數(shù)學(xué)運(yùn)算挺難的，今年大家的想法更加地明確了，比去年感到難了一個(gè)檔次，難在哪呢?趨勢(shì)反應(yīng)出什么更值得我們?nèi)パ芯�，尤其�?duì)于后面的還想?yún)⒓?a class="channel_keylink" href="http://1glr.cn/zige/gongwuyuan/" target="_blank">公務(wù)員考試的考生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)借鑒，比如說(shuō)數(shù)學(xué)運(yùn)算題,它其實(shí)很多也有一些創(chuàng)新，一些思維的創(chuàng)新題型，比如說(shuō)打羽毛球的問(wèn)題，小趙、小孫、小錢一起打羽毛球，兩人比賽輸?shù)南氯バ菹ⅲ�上�?lái)第三個(gè)人，結(jié)果最后結(jié)束的時(shí)候算了一下，小云休息了兩局，小錢打了八局，小孫打了五局，問(wèn)參加第九局比賽的哪個(gè)人，這個(gè)題很難是屬于那一種題型，這個(gè)題型是創(chuàng)新的題型，更多的不是計(jì)算能力，更多的是判斷推理的邏輯題，這個(gè)題即考察到計(jì)算又考察到邏輯推理和分析的能力，首先要通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算來(lái)看出這點(diǎn)，他們一共進(jìn)行了多少局比賽，每一個(gè)人要么是在打球要么是在休息沒(méi)有第三種選擇，根據(jù)這點(diǎn)可以簡(jiǎn)單列一個(gè)方程來(lái)算出總的局?jǐn)?shù)是11局，還有一個(gè)過(guò)程中的原則，每?jī)删值臅r(shí)候至少這個(gè)人要出現(xiàn)一次，如果一共是11局的話，打得最少的人也至少得打5局，那就是在第一局不是他打的，第二局他打的輸?shù)�，一共�?局，打得最少的也得是5局，我們題干中出現(xiàn)了小孫打了5局，就說(shuō)明他是打得最少的人。第9局是另外兩個(gè)人是小云和小錢了。更多地考察一種思路，你把這個(gè)問(wèn)題真正想明白了沒(méi)有，這個(gè)問(wèn)題隱含著什么原則，到底打的局?jǐn)?shù)和休息的局?jǐn)?shù)是什么關(guān)系，這些都是隱含的內(nèi)容，這個(gè)題的計(jì)算量并沒(méi)有很多，對(duì)公務(wù)員行測(cè)的考試來(lái)說(shuō)每個(gè)題的計(jì)算量都不會(huì)很大，這次120分鐘做135道題，平均下來(lái)一道題一分鐘的時(shí)間，更多地考察思維。

　　還有一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在更多地考察閱讀能力，去挖掘題目背后隱藏的信息，比如有一道題利潤(rùn)問(wèn)題，有一道題，受原材料的影響，原材料成本在總成本中提高了十五分之一，這個(gè)題是不是條件不足呢?根本無(wú)法解，其實(shí)這個(gè)題目背后隱藏著一個(gè)信息，這個(gè)信息在第一句話中有所體現(xiàn)，是受原材料漲價(jià)的影響總成本上漲了十五分之一，其實(shí)意味著別的成本并沒(méi)有上漲，只是原材料價(jià)格上漲了造成了總成本的上漲，總算用最常規(guī)的方程法也可以解出來(lái)，當(dāng)然了掌握了其他的方法這個(gè)題會(huì)做得最快，這個(gè)題也可以用特指發(fā)，我們要挖掘題目背后隱藏的一些信息，更加強(qiáng)調(diào)一種閱讀能力和分析能力。

　　這也是一個(gè)趨勢(shì)。

　　其他的題目也是比較中規(guī)中矩的，因?yàn)楹椭�前一直�?qiáng)調(diào)的這些題型、方法、思路還是比較吻合的，比如說(shuō)考了兩道行測(cè)問(wèn)題，考了兩道公車問(wèn)題，還考察了熔池原來(lái)，還有機(jī)制問(wèn)題、集合問(wèn)題等這都是大家應(yīng)該重視的題型，包括一些方法也是之前一直在強(qiáng)調(diào)的方法大家應(yīng)該都清楚，比如說(shuō)利用數(shù)字的整合特性就可以解決一些問(wèn)題，利用十字交叉法等很多的問(wèn)題都可以解決，只要但是考試之前經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)掌握了一些常考的題型以及方法，數(shù)學(xué)運(yùn)算雖然說(shuō)難度大一些但是還是可以達(dá)到比較好的成績(jī)的，也預(yù)示著接下來(lái)還有一些考生考下面的考試也是一個(gè)提示，數(shù)學(xué)運(yùn)算會(huì)有一些變化，雖然更加強(qiáng)調(diào)考察能力，考察閱讀能力和分析能力，但是它還是考的題型和方法還是比較常規(guī)的，還是比較固定的，所以說(shuō)還是應(yīng)該作為我們重點(diǎn)的復(fù)習(xí)的對(duì)象，這是數(shù)量關(guān)系部分。

　　這次發(fā)生一個(gè)比較大的變化是判斷推理部分，整個(gè)題量是增加了5道，變成了40道題，還是四種題型，其中多的5道題是類比推理，而一個(gè)比較大的變化，大家可能會(huì)感到比較新穎的變化就是圖形推理部分分兩種題型，又新增加一種題型，主要是第二種題型，是給出我們六個(gè)圖形，讓我們分類別將六個(gè)圖形分別分成兩類，看看如何分，具體如何分,題干中沒(méi)有告訴我們，我們可以多角度去挖掘這些信息，其實(shí)考察的本質(zhì)其和我們之前一直強(qiáng)調(diào)的和復(fù)習(xí)的規(guī)律其實(shí)是沒(méi)有兩樣了，只不過(guò)題目有個(gè)創(chuàng)新，比如說(shuō)考察到圖形的數(shù)量關(guān)系，位置關(guān)系，一些對(duì)稱性，一些求同求異，給出六個(gè)題去分類更多的是考察綜合的觀察能力，圖形推理歸根到底還是考察觀察能力、聯(lián)想能力，而這種題型的創(chuàng)新更多地考察綜合整體的宏觀看這六個(gè)圖形，然后進(jìn)行分類，從哪些角度上它們可以進(jìn)行分類，這些角度都是我們之前復(fù)習(xí)過(guò)的，到底從哪個(gè)角度進(jìn)行分類，需要整體的宏觀的觀察才能看得出來(lái)。

　　其實(shí)我們只要具備了這種能力這種題目并不是特別難的，今年的圖形推理還是比較的常規(guī)，只不過(guò)創(chuàng)新了一種題目，這種創(chuàng)新還是在原有的基礎(chǔ)之上的創(chuàng)新，并不是完全的改變。

　　至于定義判斷還是和之前是變化不大的，我需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，還是和我們區(qū)別國(guó)考的一道題是很類似的，有點(diǎn)像有些省份比如說(shuō)之前的江蘇省和天津市考過(guò)的多定義判斷，題目中可能不止給出一個(gè)定義，這個(gè)時(shí)候尤其要看清楚提問(wèn)方式，問(wèn)的是哪個(gè)定義，否則的話很容易做錯(cuò)，比如這個(gè)題說(shuō)的仿生設(shè)計(jì)學(xué)是什么什么后面又說(shuō)了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)是說(shuō)的什么，那么問(wèn)的是屬于結(jié)構(gòu)仿生的是什么?所以題干中出現(xiàn)幾個(gè)定義，幾個(gè)定義的關(guān)系和區(qū)別是什么要看清楚，要看清楚問(wèn)的是什么。

　　而類比推理部分還是比較簡(jiǎn)單的，主要是變化和去年相比是多了5道題，至于邏輯部分，應(yīng)該還是按照之前的命題趨勢(shì)來(lái)做的，必然性推理，可能性推理，肯定是以可能性推理為主，今年是考到了7道可能性推理，3道必然性推理，很明顯的變化今年有非常人性化的舉措，在問(wèn)法當(dāng)中需要我們注意的詞語(yǔ)給我們用黑體給標(biāo)識(shí)了出來(lái)，問(wèn)哪個(gè)最不能置疑的，很多考生把不能置疑看成了置疑，這是因?yàn)閷忣}沒(méi)有審清楚，今年反應(yīng)出人性化的舉措。其實(shí)提到人性化還有一點(diǎn)，今年的頁(yè)碼位置很多，今年是42頁(yè)，主要是在于字體的價(jià)格比以前更大了一些，大家看上去更清楚和方便，這些都是人性化的舉措。

　　還有比較大的變化是資料分析部分，應(yīng)該說(shuō)今年的資料分析是比較的簡(jiǎn)單的，除了從題題干來(lái)說(shuō)變少了10道以外，難度上是比去年簡(jiǎn)單了一些的，重點(diǎn)的考法和之前的復(fù)習(xí)是一脈相承的，比如說(shuō)考察字碼率比較多，考察比重比較多，這仍然是我們的重點(diǎn)，需要大家注意的問(wèn)題問(wèn)法可能會(huì)有一種曲折性的問(wèn)法，問(wèn)法要審好題目，簡(jiǎn)單舉一個(gè)例子，在表格問(wèn)題中問(wèn)的是在2000年表中所列的四國(guó)玉米最高產(chǎn)量是最低產(chǎn)量的多少倍，我們要求出最高產(chǎn)量和最低產(chǎn)量再求它是它的多少倍，我們首先要進(jìn)行判斷然后求倍數(shù)，很多人是因?yàn)閷忣}不清楚導(dǎo)致了題目的做錯(cuò)。