"第一反應(yīng)"避免國家公務(wù)員考試行測"忙中出錯"

　　2、直接代入法的運用

　　例3：一個五位數(shù)，左邊三位數(shù)是右邊兩位數(shù)的5倍，如果把右邊的兩位數(shù)移動前面，則所得新的五位數(shù)要比原來的五位數(shù)的2倍還多75，則原來的五位數(shù)是( )[2006年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題I類-44]

　　A.12525　　B.13527　　C.17535　　D.22545

　　答案：A

　　解析： 該題屬于多位數(shù)問題，解決多位數(shù)問題最常用的是直接代入法。同時，從特點上看，該題屬于從題目得到答案很難，但從答案代入到題目驗證非常簡單。因此直接將選項代入題目中驗證，選擇A

　　例4：籃子里裝有不多于 500個蘋果，如果每次二個、每次三個、每次四個、每次五個、每次六個地取出，籃子中都剩下一個蘋果，而如果每次七個地取出，那么沒有蘋果剩下，籃子中共有多少個蘋果?( )[2005年廣州公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題-13]

　　A.298　　B.299　　C.300 D.301

　　答案：D

　　解析： 該題屬于同余問題，對于同余問題，如果問的是具體的數(shù)，直接用代入排除法進(jìn)行排除。每次兩個余一個，說明是奇數(shù)，排除AC，每次三個余一個，說明該數(shù)減一能被3整除，因此選D

　　提示：直接代入思維廣泛應(yīng)用于多位數(shù)問題、不定方程問題、余數(shù)相關(guān)問題等

　　例5：把圓的直徑縮短20%，則其面積將縮小多少?( )[2007年浙江公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題II類-20]

　　A.40%　　B.36%　　C.20%　　D.18%

　　答案：B

　　解析： 該題涉及到的數(shù)據(jù)都是比例關(guān)系，對于這種題型，應(yīng)用設(shè)“1”思想。設(shè)直徑是20，則半徑是10，剛開始圓的面積是100π，縮小后的半徑為8，面積為64π，因此縮小了36%。選B

　　3、設(shè)“1”思想的運用

　　例6：甲班與乙班同學(xué)同時從學(xué)校出發(fā)去某公園，甲班步行的速度是每小時4千米，乙班步行的速度是每小時3千米。學(xué)校有一輛汽車，它的速度是每小時48千米，這輛汽車恰好能坐一個班的學(xué)生。為了使這兩班學(xué)生在最短的時間內(nèi)到達(dá)，那么，甲班學(xué)生與乙班學(xué)生需要步行的距離之比是( )[2006年山東公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題--14]

　　A.15∶11　　B.17∶22　　C.19∶24　　D.21∶27

　　答案：A

　　解析： 該題屬于行程問題，題干長且繞。對于此類比較難的題目采用常識代入思維或著是難題放棄思維。從甲班的速度比乙班的快可以得知，最后車會照顧速度慢的班級，因此甲班走的路程應(yīng)該比乙班多。答案中只有A表明甲班走的路程多，因此選A。如果沒有看出該點，直接應(yīng)用難題放棄思維放棄該題目。

　　提示： 設(shè)“1”思想應(yīng)用于比例問題：濃度問題、工程問題、價格問題和加權(quán)平均等問題當(dāng)中