2010年吉林公務(wù)員考試《行測》命題趨勢分析

　　第二部分 言語理解與表達

　　近年來，吉林省公考的言語理解與表達部分題型、題量統(tǒng)計如下：

　　由上表可以看出，言語理解與表達部分的題型題量在近三年都有不同程度的變化。在2008年以前，依據(jù)考試種類(甲乙)的不同，言語這部分的題型題量也會有所不同。進入2009年以后，甲乙類考生在題型題量上開始一致，都指向閱讀理解這一題型。

　　閱讀理解包括片段閱讀和文章閱讀兩大類。片段閱讀的比重在近年來呈上升趨勢。提問方式多樣，有對文段主要意思的考察，也有對文段理解正誤的判斷，也有對文段特定詞匯的理解，還有對文段標(biāo)題的判斷等等多種問法。文章閱讀在吉林公考中出現(xiàn)要追溯到2007年，在甲類行測中，文章閱讀出現(xiàn)了四篇文章合計16小題，乙類考卷中也出現(xiàn)了兩篇文章8個小題。文章閱讀缺席了08年的考試，到了09年，文章閱讀再次出現(xiàn)，與片段閱讀一起構(gòu)成言語了解與表達的核心考察要素。

　　需要注意的是選詞填空和語句表達類題目雖然在09年公考中沒有直接出現(xiàn)，但卻融合在文章閱讀中進行了考察。因為，詞語是言語理解類題目的基礎(chǔ)。所以，在以題型多變、問法新穎、考察廣泛而著稱的吉林公務(wù)員考試中必然繼續(xù)占據(jù)一定的比重，為�？贾�識點。