比如說，中央國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員考試命題特點(diǎn)，都改成了從原來的長(zhǎng)短不一的篇章，有的比較長(zhǎng)，然后插進(jìn)去比較短的片段式的言語(yǔ)理解與表達(dá)。從近兩年的命題中看出命題非常規(guī)范、更加統(tǒng)一，也就是短到一句話，長(zhǎng)到四五句話，湊成一個(gè)小的段落，然后下面做出一個(gè)判斷。閱讀理解也基本上在歷年的公告中。大家可以結(jié)合去年的公告識(shí)別一下、熟悉一下，這種考題的基本特點(diǎn)。它的基本規(guī)律是根據(jù)上下文判斷隱含的信息，或者根據(jù)A、B、C、D的選項(xiàng)查找文章當(dāng)中的一些真實(shí)的內(nèi)涵�；蛘呤桥袛喑龌疽鈭D。大家在閱讀理解的過程中，片段式的理解相對(duì)比較容易，因?yàn)樗梢栽诤芏痰臅r(shí)間之內(nèi)，把材料閱讀完，然后快速的通過對(duì)A、B、C、D選項(xiàng)的識(shí)別，迅速做出判斷。這就是言語(yǔ)理解與表達(dá)。
北京市招考命題形式特點(diǎn)和中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試的試題特點(diǎn)與難度還有些區(qū)別。長(zhǎng)篇的篇章要多一些，短小的片段比較少，甚至沒有。在短小的篇章的后，一般設(shè)置成幾道小題，讓你進(jìn)行識(shí)別和判斷。這些題大致都反映了閱讀理解當(dāng)中幾大方面的理解：比如第一對(duì)詞準(zhǔn)確的識(shí)別和判斷，第二對(duì)一個(gè)句子的準(zhǔn)確理解，第三方面要求你選詞把握程度等，從以下的選項(xiàng)當(dāng)中直接填進(jìn)去兩個(gè)詞，然后在上下文語(yǔ)氣上，邏輯關(guān)系上，都要保持邏輯上的一致，這是我們?cè)陂喿x理解中測(cè)試?yán)斫饽芰Φ囊粋�(gè)重要的方面。
所以，是言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)試的一個(gè)主要宗旨，能夠通過這些言語(yǔ)理解與表達(dá)試題做答，真實(shí)的測(cè)出我們?cè)陂喿x理解公文，社會(huì)科學(xué)方面的一些資料性的文章，或是一些科技方面、管理方面的，這些篇章的材料十分豐富，涉及面非常廣，有政治的、經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的、科技的、人文的、文化方面的。
北京市一個(gè)特點(diǎn)，就是每年都有一道文化意味非常濃重的篇章題，比如前年和去年都涉及到文化意味非常濃厚的和北京古都、高校陣地有關(guān)的試題相結(jié)合。這也是北京市的考試是一個(gè)傾向。對(duì)在職招考，我想也會(huì)有所反映，就是像文化類型的一些篇章，都有可能出現(xiàn)。
譬如遺產(chǎn)保護(hù)問題，還有對(duì)名人篇短小文章的準(zhǔn)確理解，或者是對(duì)某一方面非常精彩的論述提出一些語(yǔ)句，個(gè)別語(yǔ)詞或者段落的中心主旨做出準(zhǔn)確概括。通過這些方面的材料的測(cè)試，應(yīng)該可以反映出我們基本的文化素養(yǎng)和理解與表達(dá)能力。應(yīng)該說，對(duì)我們?cè)诼毴藛T來講，還是要結(jié)合北京市特點(diǎn)。
所以大家應(yīng)該了解，面向應(yīng)屆的試題今年變化的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。另外結(jié)合去年的公告和試題、樣題，大家可以了解一下此類試題反映出來的基本趨勢(shì)和特點(diǎn)。一般不會(huì)脫離這樣一個(gè)基本精神。
| 公務(wù)員考試輔導(dǎo)科目 | 精講班 | 報(bào) 名 | ||
| 主 講 | 課 時(shí) | 講座 | ||
| 行政能力測(cè)試 | 姚裕群 | 30 | 試聽 |  |
| 申論 | 高增霞 | 8 | 試聽 | |
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