2015年國考“玩轉(zhuǎn)”行測數(shù)學運算必考題型

　　國考即將到來，廣大考生對國考行測的題型如數(shù)家珍：常識、數(shù)量關系、資料分析、判斷推理、言語理解。幾乎所有的考生對數(shù)量關系中的數(shù)學運算都感到有些頭疼。數(shù)學運算題目中都會出現(xiàn)形形色色的數(shù)據(jù)，更加讓考生們頭大。其實，這些數(shù)據(jù)的出現(xiàn)反映了題目中各個量之間的數(shù)量關系。專家認為，只要大家能夠明晰題目中各個量之間的關系，快速找到解題的思路和方法，就能夠“玩轉(zhuǎn)”數(shù)量關系，輕松應付國考。接下來專家向大家簡單介紹行測數(shù)學運算題中處理數(shù)據(jù)的技巧。

　　一、想整除

　　【例1】【2011-國考】某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人。問今年男員工有多少人?

　　A.329 B.350 C.371 D.504

　　【答案】A

　　【解析】根據(jù)“今年男員工人數(shù)比去年減少6%”可知，今年男員工人數(shù)是去年男員工人數(shù)的94%，即今年男員工的人數(shù)與去年之比為94:100=47:50，所以今年男員工人數(shù)肯定是47的倍數(shù)，觀察四個選項，發(fā)現(xiàn)只有A選項329是47的倍數(shù)，答案選A。

　　二、設特值

　　【例題2】【2012-國考】某市氣象局觀測發(fā)現(xiàn)，今年第一、二季度本市降水量分別比去年同期增加了11%和9%，而兩個季度降水量的絕對增量剛好相同。那么今年上半年該市降水量同比增長多少?

　　A. 9.5% B. 10% C. 9.9% D. 10.5%

　　【答案】C

　　【解析】分析題干可知，如果已知降水量的絕對增量，就可以求出去年一、二季度的降水量，進而求出降水量的增長率。因此，為了簡化計算，設降水量的絕對增量為11和9的最小公倍數(shù)99，則去年第一季度降水量為99÷11%=900，第二季度降水量為99÷9%=1100，則去年上半年總降水量為1100+900=2000，今年上半年降水量同比增長率為99×2÷2000=9.9%。

　　三、化比例

　　【例題3】【2011-國考】小王步行的速度比跑步慢50%，跑步的速度比騎車慢50%。如果他騎車從A城去B城，再步行返回A城共需要2小時。問小王跑步從A城到B城需要多少分鐘?

　　A.45 B.48 C.56 D.60

　　【答案】B

　　【解析】由“步行速度比跑步慢50%，跑步速度比騎車慢50%”，可知騎車、跑步、步行的速度之比為4:2:1，在路程一定的情況下，速度與時間呈反比，所以騎車、跑步、步行的時間之比為1:2:4，所以小王騎車去步行回總共需要5份時間。由題意，5份時間為2小時，則每份時間為24分鐘�，F(xiàn)小王跑步從A去B需2份時間，故為48分鐘，答案選B。

　　四、總結(jié)

　　通過對這幾個題目的講解，我們可以找尋一個規(guī)律，例1中出現(xiàn)了6%、5%等百分數(shù);例2中出現(xiàn)了11%、9%等百分數(shù);例3中出現(xiàn)了兩個50%這樣的百分數(shù)�？梢园l(fā)現(xiàn)數(shù)學運算題中的數(shù)據(jù)主要以分數(shù)、百分數(shù)、倍數(shù)、比例等形式出現(xiàn)。如何處理這些數(shù)據(jù)呢?我們一般從三個角度來處理，即想整除、設特值、化比例。

　　總上所述，大家對處理百分數(shù)形式數(shù)據(jù)的技巧已經(jīng)有所了解，其實它與處理分數(shù)、倍數(shù)、比例等形式的數(shù)據(jù)的技巧大同小異。因為分數(shù)、百分數(shù)、倍數(shù)、比例可以相互轉(zhuǎn)化，從本質(zhì)上看，它們只是同一數(shù)據(jù)的不同表現(xiàn)形式。廣大考生在準備過程中，要學會舉一反三、觸類旁通、歸納總結(jié)。

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