公考的道路并不平坦，每年都有大量考生由于各種原因鎩羽而歸。在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中，數(shù)量關(guān)系部分一直是很多考生心中永遠(yuǎn)的“痛”。俗話說“對(duì)癥下藥”，排除障礙，首先是要找到病癥所在，現(xiàn)就行測(cè)數(shù)量關(guān)系部分復(fù)習(xí)中常見的誤區(qū)作如下總結(jié)，供各位考生有則改之，無則加勉：
一忌：不分階段復(fù)習(xí)
不分階段復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)無計(jì)劃的表現(xiàn)，分階段復(fù)習(xí)，分清階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)至關(guān)重要。提醒各位考生：第一階段為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，結(jié)合考試大綱，從頭至尾復(fù)習(xí)，達(dá)到記住所有公式、概念的目的。第二、三階段為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，通過練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)于題型和方法的對(duì)應(yīng)。
二忌：找錯(cuò)適合自己的復(fù)習(xí)方法
很多同學(xué)在公職路上找不到方向，不知道什么樣的復(fù)習(xí)方式最適合，是報(bào)班還是看書自學(xué)，還是和同學(xué)一起學(xué)習(xí)等等。那么數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，沒有搞懂基本概念、公式的學(xué)生，適合通過歷年真題，了解公務(wù)員行測(cè)數(shù)量部分考查的內(nèi)容，通過圖書等形式補(bǔ)充最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。如果想通過培訓(xùn)班來提高答題水平，也需要從基礎(chǔ)班報(bào)起。因?yàn)椴煌陌啻斡兄煌妮o導(dǎo)目的，強(qiáng)化班跟不上，沖刺班解決不了學(xué)生的基礎(chǔ)差問題。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，自主學(xué)習(xí)取得不錯(cuò)成績的也不少，關(guān)鍵是找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三忌：二、三階段綜合復(fù)習(xí)時(shí)還沒記住公式
四忌：只看題不做題
很多同學(xué)只看不做，覺得題簡單，不動(dòng)手算題，其實(shí)，看懂了題不等于就會(huì)親自解題，要以動(dòng)手練習(xí)為主，鍛煉好自己的運(yùn)算能力，否則就會(huì)出現(xiàn)正式考試時(shí)會(huì)做的題而因?yàn)檫\(yùn)算不過關(guān)而拿不到分，或者浪費(fèi)了不該浪費(fèi)的時(shí)間。
第二、三階段為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，以高度綜合題為主，是通過大量練習(xí)強(qiáng)化公式、概念的階段，絕對(duì)不應(yīng)該做題時(shí)還要不斷到書上去查找公式。
五忌：作題無歸納總結(jié)，不舉一反三
無論是做同一類型的題目，還是做整套試卷，都要總結(jié)規(guī)律。通過做同一類型試題可以總結(jié)考試重點(diǎn);通過做整套試卷，可以總結(jié)答題方法和時(shí)間分配方面的經(jīng)驗(yàn)。
六忌：只悶頭做題不經(jīng)常交流
三人行必有我?guī)�。交流可以碰撞出思想的火花，交流的好，可以改變自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和壞習(xí)慣，至少可以多探討出一些解題方法，�？梢耘c同學(xué)交流，也可以找有公考經(jīng)驗(yàn)的朋友進(jìn)行交流，謙虛好學(xué)，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，爭取讓自己站到分析問題，審視問題的高度。
要想在數(shù)學(xué)部分拿高分就必須要靠自身認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)，一步一步地總結(jié)歸納，將典型題型匯總復(fù)習(xí)，相信這樣能夠幫助大家真正掌握學(xué)習(xí)方法，提高正確率和減少做題時(shí)間。
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