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【例】《大秦帝國(guó)》、《漢武大帝》、《雍正王朝》……一部部歌頌盛世之治的文藝作品引來(lái)無(wú)數(shù)目光，然而，那些極盡繁華的書寫卻難掩歷史敘事的思想缺失。從政治文化視野看，“盛世情結(jié)”敘事往往過(guò)分認(rèn)同人治文化與功利立場(chǎng)。
這段文字意在說(shuō)明( )。
A. 歷史敘事作品缺乏思想
B.“盛世情結(jié)”作品的價(jià)值局限
C. 文藝作品應(yīng)該拋開功利立場(chǎng)
D. 歌頌盛世的作品需重新審視
這道題是一道意圖判斷題，也可以借助主旨題的做法，根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“然而”找出重點(diǎn)句子是“那些極盡繁華的書寫卻難掩歷史敘事的思想缺失”。很多考生找到了這個(gè)重點(diǎn)之后，依然會(huì)選擇A選項(xiàng)。這主要是代詞“那些極盡繁華的書寫”沒(méi)有弄清楚指代的是什么。我們往前面看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“那些”指代的是前面的“歌頌盛世之治的文藝作品”。所以很容易根據(jù)主題詞“盛世之治的作品”排除A與C選項(xiàng)。
【例】面對(duì)繁忙的交通，我們總覺(jué)得無(wú)序的，一旦撥云見日，會(huì)發(fā)現(xiàn)在“混亂”之下依然存在著群體寫作：每一輛車都有其目標(biāo)，每一個(gè)駕駛員都努力避免交通事故，這是個(gè)體行為;在路上行駛時(shí)，汽車收尾相接，車距狹小但并不碰撞，車距加大時(shí)就加速，車距小時(shí)就減速，這就是群體協(xié)作。如果拒絕協(xié)作，馬路將會(huì)成為廢銅爛鐵的堆積地。有趣的是，這主要并不是交警指揮的結(jié)果，而是每一位駕駛員追求自身目標(biāo)后的無(wú)意結(jié)果。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：( )
A.個(gè)體行為是群體協(xié)作的基礎(chǔ)
B.個(gè)體行為與群體協(xié)作并不矛盾
C.群體協(xié)作是人類社會(huì)生活中非常重要的因素
D.群體協(xié)作是個(gè)體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)自然體現(xiàn)的結(jié)果
此道題我們也可以通過(guò)關(guān)鍵詞“有趣的是”找到重點(diǎn)句為最后一句話“有趣的是，這主要并不是交警指揮的結(jié)果，而是每一位駕駛員追求自身目標(biāo)后的無(wú)意結(jié)果”�？忌谧鲞@道題的時(shí)候很難確定這個(gè)文段的主題詞是個(gè)體行為還是群體協(xié)作抑或是兩者，所以選擇的時(shí)候很不確定，這個(gè)時(shí)候我們首要的任務(wù)就是要根據(jù)上文找出“這”指代的是群體協(xié)作。只要找出指代的內(nèi)容我們就能很輕松的確定主題詞是強(qiáng)調(diào)的“群體協(xié)作”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)是這個(gè)重點(diǎn)句的同義替換。
根據(jù)上面幾道題的講解，考生以后在做題的時(shí)候，當(dāng)找到重點(diǎn)句之后，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)句中如果有這、他們、那些、這些等代詞時(shí)，第一件事要做的一定是要先找出代詞指代的內(nèi)容，這樣就等于幫助大家找到了文段的主題詞。
總之，對(duì)于代詞，不管是顯性考查還是隱性考查，這二者是不能分開的，隱性考查對(duì)于代詞的理解與顯性考查的理解技巧是一樣的，不同的是隱性考查在提問(wèn)中沒(méi)有明確地問(wèn)代詞的指代的內(nèi)容，所以考生容易忽視。
